数学教学之我见

学生进入初中,在各种物质条件的影响下,越来越突出个性,再加上学校的知识相比较小学难度加大,学生的学习能力和成绩也出现了较大的差异。因此传统的“一刀切”的教学方法,已经不能达到教学目标。本文以初中数学教学为研究对象,简单阐述分别分层次教学的概念,分层次教学法的必要性,以及在初中数学中具体实施方法。