小学音乐教学与德育教育的有机融合探索

音乐与德育的结合既可以丰富音乐教学的内容与形式,又可以提高德育教育的趣味性与生动性。在进行小学音乐教学的过程中,首先需要向学生渗透我国优良的传统文化,这样能够树立学生的爱国意识,使学生初步了解德育。

学生自主学习能力之我见

数学新课标积极倡导自主学习模式。数学教学已经有了培养学生自主学习能力的意识,但是在具体的实践中,自主学习能力的培养仍然存在一定的偏差,其教学效果仍然较为有限,同时教师在教学的过程中,通常会以教学为主而忽视了学生自主学习的设置与培养。

浅析小学数学分数乘除法应用题教学策略

在小学数学中,分数占据很大一部分的比例。但是相对于整数运算来说,分数对于学生比较难理,运算起来也比较抽象。而且在传统教学中,对于这部分的讲解,方式比较单一、趋于模式化。所以从教学现状来看,我们有必要对分数乘除法应用题的教学做出探索和改革。否则,这种单一的教学方式会使更多的学生丧失学习分数的兴趣,导致成绩落后。

小学语文群文阅读教学的探索

小学语文是学生成长过程中重要课程之一,這门课程能够奠定学生语言和文学基础,提高他们对语言文字的理解力、判断力和运用能力。群文阅读建立了紧致的课堂结构,培养学生独立思考能力,帮助学生逐步培养阅读兴趣,学会阅读思维和阅读方法,学会提取并整合文章,提高核心素质。

小学英语课堂教学中对话教学的有效策略研究

小学英语;对话教学;有效策略。

浅谈游戏化教学在小学数学教学中的应用

传统的教学方式已经不能调动学生的积极主动性。游戏对于学生而言,是一种很好的娱乐放松方式,同时也是一种很好的学习工具。把游戏引进课堂,学生在玩游戏的过程中,锻炼了自身的思维能力,同时游戏能够调节课堂氛围,让学生把注意力充分的集中在课堂上,提升了课堂的效率。

小学数学教学中如何培养学生的自主学习能力

在现行的小学数学课堂中,尽管教与学在现实的种种压力下博弈着,但我们仍能真真切切地感受教师的“不断让位”,力图通过“学生学习共同体”的建立成为润泽儿童心田的沃土。

浅谈小学数学课堂提问方法

数学有效课堂提问的三个作用:启发作用,调节作用,反馈作用。三个要求:准确把握教材,难度适度合理,适当追问层层递进。五种方法:置疑法,迁移法,分合法,比较法,开放法。

浅谈口算练习在小学数学课堂教学中的运用

小学数学教师应扎实有效地开展口算教学,让新课程下的口算教学走出“尴尬”的境地,真正提高学生的口算水平。本文就小学数学教学中学生口算能力的培养方法作探讨。

探究小学语文拼音教学

拼音教学一直是小学语文教学的重点和难点,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具,既是今后拓展学习的一个最基本工具,也是语文教学要完成的首要任务。

浅谈新理念下的小学数学作业设计

新课改的春风吹遍大江南北,在以人为本的教育教学理念指导下,大多数教师都非常重视课堂教学的创新,但对如何落实新课程,设计新颖的数学作业,利用数学作业来发展学生却并不多。许多教师仍然布置一些形式单一、陈旧、缺乏应用意识的作业,学生仍停留在以“练”为主的重复机械作业模式中,这种作业形式已深深的扼杀了学生学习的兴趣和学习的主动性。如何在新理念的指导下,设计形式多样,内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业呢?我从下面几个方面作了了初步探索。

小学小数加减法计算错误及纠正方法

“数的计算”一直是小学数学教学的主要内容之一,本文主要针对小学生计算能力存在问题的具体原因,提出了相应的策略:加强口算教学,培养良好的计算习惯等等,以不断提高小学生的计算能力。

噪声转化器

噪声转化器可收集噪音,并把它转化成能清洁空气的能量。

小学语文评价进行时

传统的学生语文学业评价中,教师重视的还是终结性评价,表现在过多关注学生的语文成绩,对学生学业过程评价较随意等方面,这就造成许多不足。教学中,教师要通过不断的探索与实践,构建与课程标准相适应的、重激励发展的灵动评价,使课堂熠熠生辉,促进学生全面和谐发展。随着素质教育和新课改的逐步推进,人们对教育的质量要求越来越高。按照人本化的教育理念,现代化的教育应该拥有先进的教育制度,以生为本,注重学生知识的学习和情感、能力的培养。本文立足教学实际,从人本化的教育理念出发,提出了一些打造优质高效课堂的对策,希望能活化小学语文教学,提高教学和学习的效益。