试谈信息技术与中学语文教学的有效整合

本文结合国内外课程改革的成果，探讨了现代信息技术与中学语文课程整合的内涵、可行性和现实意义，展示了在作文教学方面的实践成果，并对当前信息技术与中学语文课程整合的现状作了一些理论思考。

试论中学新生学好化学的学习方法

万事开头难，只要起好步，以后学习起来就比较顺利。学习化学好的方法就是正确认识化学学习，联系生活实际进行化学学习，注重化学实验进行化学学习，在学习化学时学会正确记忆，在学习化学时准备好两个笔记本等等学习方珐。将使学生学习化学产生浓厚的兴趣，昂然地走进化学世界、去观察、分析、探究许多新颖的问题。

中学物理教育的一种情感模式──理解型物理教育

传统的物理教育是以物理学科为本位,以各种认知策略为手段,以提高物理"双基"水平为目的。虽然学科的逻辑体系严密,但这种旧的知识框架模式限制了与科学知识、生产技术及社会需要的结合,忽视了科学探究的过程和情感在教育过程中的作用,从而影响了学生的科学态度、健康情感和正确的价值观的形成。

电教手段在初中物理教学中的应用

多年前，我校就开创了“电教媒体促教育，教学整体优化”的课题。并在全校师生中推广。初中物理特别是初中物理新教材的特点是以观察实验为主，插图多，更适合应用电教媒体。

物理学科的思维特点浅论

物理学的研究,无论是概念的建立还是规律的发现、概括,都需要思维的加工,与一般的思维过程相比较,在共性之中,物理学科的思维又有其个性。对这种个性的准确了解和把握,有助于加强物理教学中的针对性和灵活性。

初中化学教学方式探索

培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲,从提高课堂教学效率做起,引导学生突破初中化学课时少、任务重、内容分散及有些概念极易混淆等矛盾,帮助他们过好基本概念关、实验操作关等,使他们更好地掌握基础知识和基本技能,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。

如何优化初中英语课堂模式

优化课堂教学,就是要优化教学目标的制定,优化课堂教学的设计,优化教学方法的组合等,以达到优化课堂教学模式,实施素质教育的目的。

要加强初中物理边学边实验教学

我们在初中物理教学中为了切实贯彻"以实验为基础"的教学原则,真正把物理实验作为物理教学的重要内容看待,比较多地采用学生边学边实验的教学形式,取得了较好的效果。

体验式阅读教学应关注的几个前提

体验是机体内部与外部动作引起的一系列反应,是个体的生命活动,充分展示了个性特征,是阅读者按照自己的观念、视角与文本展开对话,获得各自不同的视界融合,呈现阅读的多样性,个性起关键作用。

小议音乐教学导入新课的技巧运用

良好的导入法能够紧紧地抓住学生的心理,音乐欣赏教学中导入新课的方法多种多样,有律动参与法、情景诱趣法、悬念设疑法、言语煽情法、音画设计法等等。在课堂教学中,充分考虑到学科特点、教材内容、教学设施等实际情况,认真分析、巧妙设计、灵活运用,选择最为合适的导入方法,使学生的学习兴趣不断增强,学习热情不断提高。

初中化学高效复习模式的几点建议

格言的选择不必拘泥于形式、来源,但一定要触动学生,引起共鸣。可以是自己对学生普遍存在问题的建议,可以是电视上的精彩广告语,可以是名人话语的灵活利用。

初中语文阅读教学分析

通过多年教学实践,总结出初中语文教学中阅读教学环节的两种具体教学方式。因为阅读在初中语文学习过程当中是十分重要的,采取更加合理的方法对初中的语文阅读进行更好地教学,能够有效地提高学生对于阅读的理解以及对阅读的处理能力。学生更好地学习语文的同时,使语文阅读教学的方法更加完善。

语文教学之我见

初中语文课是一门基础学科,也是教书育人、陶冶情操的学科,学习语文能够提高学生的综合素质、理解能力和分析能力。但从目前教学现状来看,教师始终占据着课堂主体的位置,课堂教学气氛沉闷,初中语文课堂教学质量不高。本文根据实际教学情况,提出了几点提高初中语文课堂教学质量的对策,希望初中语文教师重视学生兴趣的培养和自身工作水平的提高,为提高初中语文教学质量而努力。

语文课教学的创新

创新教育作为一种全新的教育理念和教育方法,必将给语文教育界带来全新的气象和崭新的面貌。在教学中我们必须转变教学观念,深化教学方法,结合语文听、说、读、写的训练,培育创新人才成长的＂肥沃土壤＂。

浅谈初中语文口语交际有效教学

口语交际是语文逻辑思维培养以及语言应用能力培养重要组成,对初中阶段学生展开口语交际教学,不仅可以有效提高学生与人沟通能力以及人际交往能力,同时还可对学生语言综合运用能力形成有效锻炼,可对其语文学习形成有效辅助,应用价值较大。

物理实验教学中如何实施“创新教育”

创新教育是以培养创新精神和能力为基本价值取向的教育,它通过有目的、有系统的创新教学与训练,使学生树立创新意识,培养创新品质,开发创新思维,初步掌握创新技能技法,从而提高学生创新素质的一种新型教育。在中学物理教学中,实验教学是实施创新教育的主渠道之一。教师在物理教学中要利用好实验教学资源,对学生进行创新教育。

课堂提问在物理教学中的应用

物理课堂提问是优化课堂教学的必要手段之一,是教师教学艺术的重要组成部分。恰如其分的提问不但可以活跃课堂气氛,激发学生学习物理的兴趣,了解学生掌握知识情况,而且可以开启学生心灵,诱发学生思考,开发学生智能,调节学生思维节奏,与学生作情感的双向交流。通过提问,可以引导学生进行回忆、对比、分析、综合和概括,达到培养学生综合素质的目的。

丰富历史教学内容,培养学生人文精神

历史学科能为学生提供一个可以借鉴的世界，给人一种道德判断、一种价值取向、一种思维方式、一种内在的精神、一种对社会的认识和理解。教师要选择一些切近学生生活的问题做素材，或充分利用教材中的情境来激发学生，培养学生人文精神，从而形成良好的情感态度和价值观。