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题名新课程下的初中英语听力教学
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作者
刘云霞
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机构
河北省磁县西固义乡学区驸马沟中学
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出处
《神州》
2014年第5期120-120,共1页
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文摘
英语听力是培养学生英语交际能力的必经阶段,居于语言四大功能之首。但在教学实践中我们发现,学生因受中考题型及分值的影响,听的能力大大低于其读写能力,突出主要表现在:不少学生面对极其简单的听力题仍束手无策,失分较多,尤其很难听懂对话和短文。一、营造环境,培养学生听的习惯语言首先是有声的,口语是第一性的,没有口语。
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关键词
英语听力教学
读写能力
新课程
听力材料
听力训练
理解障碍
失分
听力学习
练习形式
弱读
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语教学中如何培养学生的自学能力
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作者
刘云霞
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机构
河北省磁县西固义乡学区驸马沟中学
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出处
《神州》
2013年第14期124-124,共1页
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文摘
初中英语教学大纲要求教师不仅传授知识,还要培养能力。现在的英语教学却侧重知识传授,忽视独立自主学习能力的培养,造就"低分低能"或"高分低能"残废学生。因此要改正教学方法,把传授知识与培养能力有机结合起来。教师要做学习能力的培养者在英语教学中,我们经常遇到这样的情况:有些学生学习了一年、两年甚至更长时间的英语以后,还要教师领读单词、句子,由教师逐句把课文译成汉语;不少学生只会读课文,遇到与教材难易程度相当的课外阅读教材,或是看不懂,或是阅读速度很慢;很多学生可以背诵某些句型,
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关键词
英语教学大纲
培养能力
学生
自学能力
能力的培养
自主学习
传授知识
阅读教材
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名英语教学有“捷径”——学生的个人档案
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作者
刘云霞
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机构
河北省磁县西固义乡学区驸马沟中学
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出处
《神州》
2012年第11期97-97,共1页
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文摘
学生们个人档案,就是把自我介绍、每个单元的写作、摘抄,单元知识小结、学习态度总结、家长寄语、曾经获得的奖励、随笔等内容装订成册。学生们可以取长补短,选取自己最优秀的作品放进去。它充分发挥学生的个性,给学生一个想象和创新的空间;它集学生的综合知识为一体,实现了跨学科的学习。
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关键词
英语
教学
捷径
档案
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名如何克服初中生英语阅读障碍
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作者
刘云霞
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机构
河北省磁县西固义乡学区驸马沟中学
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出处
《神州》
2013年第10期135-135,共1页
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文摘
“新英语课程目标”把阅读技能目标描述为:朗读各种文体、英语诗词、报刊杂志、原著及各种商品说明书等非专业技术性资料并理解大意。根据情境、上下文、构词法、句子结构来猜测生词及词组的意思,分析句子结构、理解句子,理顺事情发生顺序人物行为等。用参考资料、工具书、网络等不同资源、
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关键词
阅读障碍
英语
初中生
句子结构
商品说明书
技能目标
课程目标
报刊杂志
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分类号
G633.33
[文化科学—教育学]
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