初级中学素质教育问题的若干思考

素质教育的思想和理念已逐渐渗入我国教育事业的各个阶段,并取得了可喜的成效。但当前对素质教育的一些根本性问题仍然是仁者见仁、智者见智。为此,笔者根据执教初级中学的经验,有以下几点感想。

创新初中班级管理 营造和谐校园

班级的管理目标可以分为:班级整体发展目标和具体目标。整体发展目标是贯穿于班级方方面面活动的中心和主题。具体目标是整体目标的具体化,它包括品德、学习、劳动、体育、卫生、班团活动等方面。要实现这些,加强和谐校园与初中班级管理创新研究十分必要。

谈谈在初中语文课教学中的反思

反思是对背后的根据进行再思考，反思是把经历变成经验，反思是留一只眼睛给自己，通过这只眼睛看清自己的不足，反思的根本是勇于自我否定。走进新课程，反思语文课堂教学，我们究竟给了学生什么？提高他们的兴趣了吗？挖掘他们的潜力了吗？启迪他们的思维了吗？尊重他们的个性了吗？诱发他们的悟性了吗？激发他们的创造性了吗？走进新课程，我们是否组织了真正的好课？我们的课堂是否启迪了学生的心智？

新课程下的初中英语教学之我见

《中学英语课程标准》指出:“基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。”我国著名教育家叶圣陶先生说过:“教育就是习惯的培养。”习惯的培养是教育的重要内容,古今中外历来如此。学生在学习英语过程中,掌握学习方法是一种不自觉的过程,要靠老师的渗透和培养。良好的语言习惯是培养能力、发展智力的一个重要开端。基础教育阶段使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力,固然是学习英语的基础,但养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略更为重要,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。

初中语文作文教学浅析

作文水平的高低,是衡量一个人语文水平高低的标准。在中考试题中,作文占有40%的大比例分数;按素质教育的要求,作文素质更是语文素质的重要体现。然而,作文教学的现状却令人忧虑。平日的作文教学中有些简单化、片面化。如只看重作文方法的指导而淡化生活的积累;只专一练“写”而忽视其他的训练;只偏重谋篇布局的指导而弱化语言训练。所以,学生中考的语文成绩一直徘徊不前。这种“高投入低产出”的情况已持续多年而没有丝毫进展。要想提高语文成绩,必先提高作文水平,必须改变我们语文作文教学的方式。

初中语文教学探讨点滴

对初中学生来讲,初中是一个非常关键的阶段,是奠定初中学生语文基础的重要时期。怎样在初中语文教学中实施创新,让初中学生真正地掌握语文知识,这是目前广大语文教师所面临的一个重要问题。

探究初中体育教学和运动训练的协调发展

体育是初中阶段学生教育的重要组成部分,其主要目标是培养学生良好的身体素质、持续的运动习惯、坚韧的意志品质和团队合作的能力,田径、球类、体操是初中阶段体育课程的主要构成,而田径教育的实施对于初中体育教育目标的实现具有重要意义。长期以来初中体育教师虽然对田径教学保持了较初的重视度,但是却未能在教学方式及教学策略方面采取积极有效的改进措施,导致很多学生对田径教学产生了抵触情绪。笔者结合自身教学经验及新课改教学要求对初中体育教育中田径教学问题及改进策略展开研究。

谈初中英语教学必须以学生为中心的思考

良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，如果一个教师不热爱他的学生，那他也就不可能去关心他们，并且帮助他们进行更好的学习；相反如果一个学生和自己的任课教师有对抗情绪，那他就会厌恶这位教师所教的这门课程，直接影响这门学科的学习成绩，故教学必须以学生为中心，教师的一切活动都要建立在了解学情的基础上，这样才能保证教学任务的完成。

浅析教学新体验之初中美术

在大力提倡素质教育的今天,人们越来越深刻地认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。课程的改革不仅是内容的改革,也是教学过程和教学方法的改革。

初中语文教学初探

语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是言语文化,其运行的形式也是言语文化。语文教学不能乏味无趣,了无生机,更不能死记硬背基础知识,阅读写作死板套用、机械训练。作为语文教师,应为学生打开语文丰富且具有活力的大门,将学生带入其中,自由翱翔。

数学教学之我见

学生进入初中,在各种物质条件的影响下,越来越突出个性,再加上学校的知识相比较小学难度加大,学生的学习能力和成绩也出现了较大的差异。因此传统的“一刀切”的教学方法,已经不能达到教学目标。本文以初中数学教学为研究对象,简单阐述分别分层次教学的概念,分层次教学法的必要性,以及在初中数学中具体实施方法。

初中英语教学中的阅读教学

《中学英语教学大纲》指出:“中学英语教学的目的,是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头上、书面上初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”阅读是理解和吸收书面信息的最重要手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。学生在掌握科学、有效的阅读方法和技巧,使用词典、语法等工具书及各种英语教育教学资源的过程中,能逐步获得较强的独立阅读的能力,为他们继续学习和发展奠定坚实的基础。通过阅读,增加了词汇量,扩大了知识面。交际时就能避免因为词汇贫乏而言不达意,或因不了解文化背景知识而产生误会的现象;写作时才能言语地道,内容丰富。因此,阅读能力的提高,是听、说、写、译能力提高的关键。那么在英语阅读教学中如何提高学生的阅读能力呢?对此,结合教学实践谈一些认识。

立足服务学生 构建高效课堂

构建高效课堂,是提高学习效率、减轻学生负担最行之有效的方法。在教学中如何构建高效课堂,我认为首先是要以学生为本,分析学生的心理发展,了解他们的心理动态,从而做到培养师生之间感情,建立和谐的师生关系。

“老”教师的恳切之谈

亲爱的同学们： 经过十多年的寒窗苦读和历练，大家即将步入考场，用自己的奋笔疾书去验证这多年来的学习效果。在这最后备考的时光里，作为一名从教多年的教师，我想和大家闲话家常，说说自己对高考和大学的一些看法。

如何培养学生的学习兴趣

每个人都有自己感兴趣的一些事物,学生们亦如此,他们只有对自己很有兴趣东西才会去进行深究、学习、探讨,如果在教学当中,教师只是单调并且枯燥的说教,这样肯定会让学生们感到十分的厌烦,学不能够集中精力的去认真听课。所以,教师在在教导学生的的时候,一定要善于把握住每一个学生心理,由于他们各自年龄的不同、身心以及爱好都不同,,只有通过采用多种多样的教学方式,才能够增加学生们对学习的乐趣,充分调动他们的积极性,使他们的内在潜力发挥出来。力求让让学生们能够自己积极主动的去克服一些学习上面遇到的各式各样的困难,努力的去提高他们的学习效率。本文就在初中语文教学中如何激发学生的学习兴趣谈谈自己的认识。

对农村学校物理教学存在问题的分析

目前,农村初中物理学科成绩得不到提高是农村中学物理教学面临的一大难题,这就对物理教学进行改革产生了严重的影响,农村的人们生存环境比较艰难,初中生多数来自贫困家庭及一些留守儿童,家庭经济条件稍好的学生多数转到了办学条件好的城区学校,而只有少数学习好但由于家庭经济薄弱的学生在当地学校就读。在近几年来的物理教学教育工作中,笔者对农村初中学生学习物理中存在问题进行总结、思索,归结起来大致主要有自身条件、家庭、学校、生活等多方面的原因。我作为教师培训中心的教师,在这里对引起初中生物理学习不良的原因进行初略的分析。学生学习的成功率越高,快乐感越强;快乐感越强,则学习的成功率越高。但是,要达到这一目的,对农村中学来说还存在很多实际问题,对成绩的提高来说存在很多的难处,这就值得我们每一位农村教师深思。