浅谈中学生体育兴趣的培养

教师要善于灵活安排教材,采用多种教法和组织措施,把课上得生动活泼。充分发挥学生的积极性,才能获得满意的教学效果。

基于素质教育层面的地理实践课教学——“农村土地资源利用现状调查”活动设计

一、调查活动的计划安排 首先，从准高二年级优选6个地理爱好者，分别和他们的家长沟通好。明确学生参加此次调查活动的目的、意义、需要家长帮忙准备的东西（自行车每人一辆、太阳帽、雨具、大水杯、照相机共用一部、手机最好人手一部或一个小组一部、笔记本电脑由老师准备）。征得家长同意后，召集同学在学校开会讨论，制订活动计划。

决胜,在看不见的地方

绝壁上的苍松孑然傲立,人们在惊叹绝壁上的生命奇迹时,却不知松种落入穴罅,在此之前已经不屈穿越岩石千百次了。苍穹中的雄鹰展翅翱翔,群鸟在惊羡它们展翅苍穹、搏击长空时,却不曾目睹雏鹰折翅坠地,倔犟地抗争命运的惨痛经历。

元素推断题的常见类型及解法

思路 根据元素(或某种具体微粒如离子)的核外电子排布情况，利用核外电子排布规律，进行推理判断。

情境探究教学模式在高中化学课堂中的运用

情境探究式教学，就是教师依据化学教学目标和教学内容，创设特定的教学环境，引导学生进行自主学习，而教学情境的创设是为学生顺利开展探究式活动搭建的“脚手架”，

点差法的妙用

圆锥曲线问题显著的特点就是计算烦琐，许多同学都“望而生畏”，不能很好地解答问题，“点差法”能有效地解决圆锥曲线中的“中点弦”问题，但在使用“点差法”求解双曲线相关问题的过程中需要谨慎，以免出错。先看点差法的妙用：

网络与写作教学

以计算机技术和网络技术为基础的现代信息技术以其独有的优势深入到教学的各个领域。大大小小的局域网构成城域网，大大小小各种城域网组成了Internet互联网，互联网把世界各地的各种计算机连接起来，其主要功能是资源共享。而校园网（局域网）不仅提供丰富的资源，而且是学校现代信息化管理，网上教研，网上备课等功能的基础平台。

浅谈高中生对物理学习失去兴趣的原因及应对策略

文章阐述了造成高中学生感到物理难学而失去学习兴趣的原因，并就此提出了应对策略。

多媒体辅助下的体育课教学

随着科技的发展,信息技术的普及和应用,本文试图通过对多媒体计算机辅助下的体育课教学和学校体育管理同传统体育教学与管理的比较、分析,总结出多媒体介入体育课教学的优点。

区分“任意”与“存在”轻松解题

在数学题中，有时候几个词、几个字眼就能使结果发生巨大的变化，大家先看以下两个例题：

一句话点亮一盏灯

有一群山,有一个故事。山上零零落落住着几户人家。在最高的北山脚下,有一个青土墙皮的房,那是一间教室,那是为数不多的几个孩子的第二个家。几个孩子的身影闪动在群山之间,就像劲风中几团小火苗在跳动,跳动。他们没有城里孩子那种清脆的笑声。

矮墙里的快乐

两个爱我的老人矮墙里住着我的爷爷奶奶,从小我和他们生活在一起。曾经因他们笑过,也曾经因他们哭过;曾经受过他们的表扬,也曾经挨过他们的批评;曾经在他们怀里撒过娇,也曾经背着他们偷偷做坏事……

春江花月夜

一声琵琶,弹碎了空灵的夜。轻缓的节奏中沾满了淡淡的哀怨,似乎故作给人喘息的机会,却预示着心灵深处那更惊人的悸动。随着一声如江水东流般的音乐,

路上的孩子

天有些凉了,街上浮着淡淡的雾气,骑车去学校的路上,看见一个小孩,不高,八九岁的样子,穿着小学的校服,背上的书包挺大,但没装多少东西,一蹦一颠儿地走着,看来是要自己一个人去上学呢。看他那可以驱散晨雾的笑脸,心里一定很得意,大概正在心里大叹自己的勇敢——看, 我敢自己去上学了………