初中生物生活化教学策略

初中生物生活化教学既是实施新课程的客观需要,也是有效提高初中生物教学效率的需要。要通过构建具有生活化特色的生物教学活动,实现调动学生学习的积极性和主动性,让学生自主参与到学习中来。教学应主要采取让教学情境生活化、教学内容生活化、课堂活动生活化、作业与练习生活化等策略,实现生物教学与生活有效衔接。

提高学生语文核心素养的点滴反思

语文课程应该致力于语文素养的形成和发展,那么,语文 素养是什么呢?语文素养,是一种以语文能力为核心的综合素 养。一个人的语文素养至少包括他的语文能力、语言积累、语 文知识、学习方法和习惯,以及认知能力、人文素养等。语文教 学是培养小学生语文素养的主要途径,而语文课堂教学是语文 教学的主阵地,而在整个语文教学中,阅读教学发挥着至关重 要的作用,它是积累语文知识的保证,提高语文素养的最好途 径。那么,培养小学生的语文素养,我认为可以从以下几个方 面来实践。