浅谈提高小学数学有效教学的方法

随着教育体制改革不断进步,小学数学的教学方式有了很大的改进,但对于如何有效地开展小学数学教学依旧存在一些问题。小学数学教师应该想办法改变课堂氛围,用增强互动和改变授课方式等方法活跃数学课堂,通过联系实际、穿插故事相结合的方式实现多样教学。

小学数学课堂中的有效提问初探

"学起于思,思源于疑"。课堂提问是每一个学科、每一节课都必不可少的一个环节,它可以启发学生思考,反馈学生学习情况,有效实施师生互动,大大提高教学效率。本文主要针对小学数学教学中的有效提问进行探究,希望能帮助教师更好地设计问题,实施提问。

谈小学体育的趣味教学

要将趣味教学落实到具体的体育教学实践中,教师必须顺应新课改的要求,实现角色转换,即由以教师为中心转变为以学生为中心,让学生成为体育学习的主体、活动的主角,充分发挥学生的主体作用与主观能动性。

新课程改革中小学英语课堂教学中的小组合作学习

小组合作学习是一种教学方式,有利于学生人人参与学习的全过程,既能发掘个人内在潜能,又能培养集体、团体的合作精神。在学习过程中要注重构建合理的合作学习小组、建立多样的小组合作学习形式、形成合理的小组合作学习评价机制。

让数学走进生活

小学数学新课程标准强调数学来源于生活,应用于生活,强调学生人人学习有用的数学,把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具等。让学生应用数学知识分析和解决实际问题,是学习数学的出发点和归宿。因此,在教学中教师要善于从学生的生活中抽象数学问题,从学生的已有生活经验出发,设计学生感兴趣的生活素材,以丰富多彩的形式呈现给学生,让学生在课堂上自由大胆地表现好奇心、挑战心、想象力。