新课程背景下小学生数学学习兴趣的培养策略

教育工作者常说,培养学生的学习兴趣,比单纯地给学生讲解知识重要。当学生对某一个学科产生浓厚的兴趣,才有可能学好某一个学科。一般而言,学生的兴趣可以让枯燥的学科变得不那么枯燥,让看似难学的知识也变得相对容易。因此,对于小学学段的学生而言,在学习数学的过程中,培养他们的兴趣,也是教师一项非常重要的任务。

小学生数学学习兴趣的培养

发展与教育心理学的研究表明,兴趣是一种带有情感色彩的认识倾向。它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物,探求真理的一种重要内在的动机,是学生学习中最活跃的因素。有了学习兴趣,学生就会在学习中产生很大的积极性,从而产生肯定的、积极的情感体验,使外在的要求转化成内在的需求。

浅谈小学语文课堂中写作教学的策略分析

随着新课程改革理念的不断落实,小学语文课堂教学越来越注重对学生写作能力及语言表达能力的培养。但是由于小学生的年龄还比较低,决定了他们的写作能力和语言表达能力还相对比较低下,再加上他们的日常生活经验不够丰富,因而往往在写作之时出现词语匮乏的现象,写出来的内容往往是流水账式的叙述,写作内容太过空洞,写作方法太过单一。因此,小学语文教师在语文课堂写作教学中要探寻出一条适合小学生写作的教学道路,将小学语文写作教学与学生的生活实际进行有机结合,激发学生产生良好的写作动机,能够将他们的经历以更加生动形象的方式展现在作文当中,写出一手漂亮的好作文。本文旨在从小学语文课堂写作教学现状进行分析,并结合多年的一线实践教学经验,提出在小学语文课堂写作教学中的具体策略,希望能够起到抛砖引玉的作用。

小学数学教学中学生创新意识的培养

创新是素质教育的核心,创新是一种精神。培养儿童的创新意识和创新能力是当前新课改中的重点和亮点,作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位,这是我们小学教育工作者义不容辞的职责。

作文教学的技巧与方法研究

从注重学生的心理个性差异改进作文教学；紧紧围绕孩子的身心特点，写童话故事培养他们的想象力；从学生生活经验入手进行作文教学三方面研究作文教学的技巧与方法。