小学低年级识字教学之我见

语文是一门基础学科,识字教学则是基础中的基础。笔者从事小学教育多年,深刻体会到一个孩子识字数量的多少、质量的高低对他今后的继续学习会产生直接的影响。小学语文新课标明确指出：小学阶段,学生要认识3500个汉字,在1、2年级则要求认识常用汉字1600-1800个。

浅谈小学生阅读能力提高策略

不少教师在反思语文该怎样教。素质教育下的测试对于学生思维能力、语言表达能力,尤其是课外阅读能力要求很高。作为教师,我们到底应该教些什么才是学生需要的？古人云：＂授之以鱼,不如授之以渔＂,我想一种喜爱阅读的习惯,随着时间的流逝,才是在孩子的心中永远沉淀下来的东西。

浅谈在小学数学教学中如何突出学生的主体作用

素质教育要求数学教学更重视学生的主体地位,重视数学思想的渗透,重视智力的开发和能力的培养,重视非智力因素的作用。教学中主要的问题是搞清传统的"应试教育"与现代的素质教育的区别:前者是选拔教育,也是"淘汰教育";后者注重全面发展,强调学生主动学习。那么,如何实现这一目的,那就是在数学课堂教学中应突出加强和体现学生的主体地位。