探究信息技术与高中语文学科整合的教学策略

高中语文课程与信息技术的整合就是以现代化的多媒体教学设施为载体,以学生语文知识的学习和语文素养的提高为核心,利用信息技术这一工具和手段进行高中语文课程教学,从而让学生在学习过程中掌握高中语文知识和信息技术,提高综合素质,达到促进学生语文素养与信息技术素养的全面发展双赢的目标。

高中地理教学方法探究

地理课堂教学是科学教育的一个重要的分支,它的特点就是以大自然中的一切现象和物体为研究内容,揭示了地理组成结构以及地球演变的客观规律。但它最终的教学效果要体现素质教育的基本原则,充分利用适当的教育时机,施以适当的教育,从而激发学生学习地理的灵感、激情,最终提高学生学习的效果,培养全面发展的人才。

浅谈如何培养学生学习语文的兴趣

教学是一门艺术，语文教学更是这门艺术中灵动的光彩。深厚的文化底蕴，已经将它浸泡得醇香四溢，语文教师，便是这瓶诱人美酒的开启者。语文课堂集科学性、趣味性和教育性为一体，教师利用语文课堂，充分发挥语言魅力，可以全面提高教学质量和效果。

浅谈高中历史教学中的教学策略

历史教学的有效性是在不断的探索、研究中逐渐形成的,因此,每位教师需要在历史教学中不断地探索、思考。站在不同的教学角度上以及不同的层次上,对教学方式进行有效地改善,从而真正地实现历史课堂教学的有效性,提高教师历史教学效果。

辣味十足王熙凤

王熙凤出场，未见其人先闻其声，可以看出她备受宠爱，地位尊贵。独特的出场暗示了王熙凤的地位，多变的言谈举止彰显了她的心机之深。对家族的最高统治者贾母，对顶头上司王夫人，甚至对宝玉、黛玉等平辈，香辣这招都屡试不爽。协理宁国府，足显王熙凤的泼辣，说明她有着非凡的才能，有人用赞赏曹操的话来说王熙凤：“治世之能臣，乱世之奸雄。”

浅谈如何培养学生的问题意识

数学教学中要注重培养学生的数学问题意识,它对于学生创新意识、数学素养的培养具有重要意义。我们可以激发学生的好奇心、鼓励学生大胆质疑、增强学生的批判意识、培养学生独立思考能力等,来培养学生的数学问题意识。

高中数学教学方法探究

高中阶段是学生学习数学的关键时期,不少学生升入高中后,能否适应高中数学的学习,是摆在高中生面前的一个亟待解决的问题,除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外,学生应该转变观念、提高认识和改进学法。

高中信息技术教学策略探究

高中的信息技术教学内容理论性强,需要记忆的内容也很多,且枯燥无味。知识难度增加,学生的学习兴趣不高。作为信息技术学科的教师一定要善于引导,根据信息技术学科的特点,设计出出其不意的教学方法,并运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣。

基于微课构建与应用的高中历史教学

微课是利用数字化手段,以视频为课堂的主要载体,记录教师在历史课堂上所讲述的知识点。在高中历史教学中,很多学生对于教师所讲的知识点理解得不是很透彻,这种模棱两可的认知,会导致学生历史学习不扎实。微课的出现,有效地解决了学生这种困惑。对微课的构建与应用进行探索,寻求将微课更好地融入高中历史课堂的手段。