小学语文学困生的转化策略之我见

语文学困生的大量存在,一直成为制约学校教学质量提高的瓶颈,研究学困生转化的方法和途径,是提高学校办学质量的重要手段,所以转化学困生显得更为迫切。

小学语文如何创设有效的情境

"情境创设"是新课程改革的一大亮点,同时也是当前课堂教学中一道靓丽的风景。以"情"为经、以"境"为纬,通过各种生动、具体的生活环境的创设,拉近了学科教学与学生现实生活的距离。在推进新课程的过程中如何创设一个高质量的数学问题情境,引导学生主动地学习数学、深入地思考数学,促进学生数学修养的提高,是我们不容回避的问题。但在现实的教学实践中,许多教师过分注重问题情境的创设,对于情境创设的目的性不够明确,所创设的情境效率不高、价值不大。如何有效地创设情境,让情境成为教学内容和学生求知心理之间的一座桥梁呢?本文将对此进行阐述。