新课程背景下高中数学课堂教学中学生创新思维能力的培养策略

在高中数学教学阶段,学生创新意识与创新思维的培养,是认真贯彻课程改革理念的基本要求,也对学生的全面发展起着重要的作用。在数学教学过程中,教师必须认真领会课改的相关精神,把创新精神与创新意识的培养贯彻到教学过程的各个环节中。这就要求,教师结合学生的基本特点,同时结合数学课程的学科特点,进行精心准备,让数学教学有的放矢,创设情境,激励学生在数学学习中打破思维定势。

信息化视野下高中英语教学中学生文化品格核心素养的培养策略

随着高中英语核心素养概念的提出,在高中英语课堂教学中,注重培养学生的核心素养,是件急迫而重要的事情,应该引起英语教师的重视。而培养学生高中英语学科素养,借助于快速发展的信息化技术手段,在信息化视野下培养学生的文化品格核心素养提供了很好的契机。

新时期中学语文作文教学解析

中学语文作文教学一直是老师和学生们都头疼的一件事,而且也很难对参差不齐的学生进行短期的速训提高,要想改变这一局面,中学语文教师必须从点滴做起,与当前新的教学理念相结合,让学生们从兴趣入手,循序渐进的提高其作文水平。

浅谈初中英语课堂教学中学生口语交际能力的培养

本文首先对初中英语口语的有关情况进行了简要介绍,并从教师自身能力的提高、教学方法的改进等方面对如何提高初中生的口语交际能力提出了建议。

中学音乐教学中的德育渗透策略

中学音乐教学虽然不是升学考试的一个必考科目,但是音乐教学肩负着德育教学和美育教学的双重功用,其作用是不能忽视的。在新课程改革不断深入的今天,不仅要关注学生的知识能力的发展,更要关注学生德智体的全面发展。音乐教师在教学过程中,要通过动听的旋律,美妙的内容,欢快的节奏等,通过润物细无声的方式,对学生进行德育渗透,提高学生学习的兴趣和热情,这是摆在每个音乐教师前面的一个难题。

新课程背景下的中学化学课课堂教学

新课程改革实施以来,中学化学课课堂教学也发生了变化,但相对于其他课程而言,中学化学课的课程改革更容易些,因为在传统的教学中好多都涉及到了新课程的内容。因此,教师所要做的就是能够在传统教学的基础上能够更容易的把课堂让给学生,提高学生的自主学习能力。

初中语文教学中学生主动学习能力的培养

新课程改革倡导的语文课堂是高效的语文课堂,要求学生在课堂教学过程中,能够通过自主学习,合作探究,体验到学习的过程,获取基本的方法和技能。那么,如何在初中语文课堂教学中落实培养学生主动学习的能力呢?从四个方面进行了探讨:第一,激发学生的兴趣,逐步形成自主学习的意识;第二,传授给学生基本的学习方法,培养自主学习的能力;第三,学生自读,引导质疑解疑,启迪思维;第四,营造宽松、自由、和谐的自主学习氛围。

谈高中英语教学中学生有效学习活动的开展

高中阶段的英语教学中,教师要把提高教学的有效性放在重要的位置上,制定有针对性的教学方案,特别是要让每个学生都能够通过适合自己的学习方法和计划来提高自己的英语水平,不断地巩固已有的知识和经验。在英语的学习中不断地探索和积累,提升课堂教学效果,让学生的英语综合表达能力提升到较高的水平。

高中地理教学中生活化教学的基本策略

根据现行地理课标的基本要求,结合一线地理教学中的实践,在地理教学中,探讨如何把生活化教学的基本策略有效引入。在地理教学中进行了一些有益的尝试,结合相关地理教学理论以及地理与生活中紧密结合的切入点进行了多维度的尝试。力求唤起学生的生活体验,努力给学生营造问题情境,让地理教学回归生活,服务于生活。

优化高中化学课堂教学评价策略

推行素质教育,课堂评价是最重要的环节之一,而高中化学教师在课堂中往往会出现一些无效的评价现象。因此,教师如何运用有效的教学评价,调动起学生的学习兴趣,让学生体验到学习的愉悦,增强学习信心,提高学生化学素养,是我们应该关注的重点。

小组合作学习在初中化学教学中的应用

合作学习是新课程改革过程中受到一线教师普遍关注的问题。在以往的课堂教学中,教师往往习惯在课堂上进行满堂灌式的教学模式,学生不仅学习兴趣低下,学习效果也不明显,课堂的利用率并不是很高。笔者将结合自己在新课程改革实行过程中的一些心得体会谈谈自己对小组合作学习在化学课堂中的运用策略。

新课程背景下初中语文教学中的人文关怀教育

在初中语文教学中,教师要基于人性化的基本原则,从对学生的生命教育入手,通过语文课堂教学,努力发掘学生心灵深处的优点,为学生创造一个宽松和谐的语文教学环境,让学生在这种轻松的环境中学习语文,同时深刻体会到教师的人文关怀,享受到学习与成长的乐趣。

初中地理课堂教学高效课堂的构建策略

新课程改革不断深入推进的今天,素质教育的呼声也渐入人心。如何让学生在纷繁复杂的作业和做不完的习题中解脱出来,及时扭转课堂低效费时的尴尬局面,是地理教师迫切需要面对的问题。结合初中地理学科的特点,教师把地理课上得轻松,学生在地理课上不仅学到知识,而且享受获得知识的愉快气氛,是每个师生梦寐以求的局面。结合教学实践经验,谈了在构建高效课堂中的一些具体做法。

论新课程背景下高中物理高效课堂的构建策略

新课程改革在河北省已经进行了多年,越来越多的一线教师体验到了新课程理念的高效和符合素质教育的要求。那么,什么样的物理课堂才是符合新课程改革要求的课堂?作为一线物理教师,笔者认为,物理课堂首先应该是高效的,其次应该是符合素质教育要求的。

新课程背景下高中地理有效性教学研究

在新课程背景下,高中地理立足于学生素质和能力的培养。在实际的教学过程中,地理教师要努力营造高中历史教学课堂的民主气氛、创设高效的教学情境,深入挖掘和应用生活中的地理知识。

关于高效课堂下农村初中英语阅读教学的几点思考

阅读教学,一直是初中英语教学的重点和难点。作为一名初中英语教师,笔者认为:激发学生的阅读兴趣,提高学生的阅读技能,培养良好的阅读习惯,是打造英语阅读高效课堂的关键。

新课程背景下高中政治高效课堂的构建策略

在高中政治教学中,构建高效课堂,符合课程改革的要求,也体现了以学生为中心,以教师为主导的全新的教学理念。如何在高中政治课堂教学中有效落实教学的高效性,真正实现政治教学高效课堂的目标,需要结合一线教学实践,不断转变教学方式与教学方法。

高中语文课堂有效教学模式的探究

提高课堂效率是高中语文教学一直关注的问题,随着我国现阶段新课程改革的不断深入,对课堂效率的追求显得更加重要,它关系到一节课的学习效果,甚至关系到一门课程的学习效果,因此越来越受到一线语文教师的重视。提高课堂效率有许多途径,笔者仅就自己在教学中一些教学手段的运用谈谈看法,希望能对同仁的教学提供一些参考。

新课程背景下高中历史教学中小组合作学习的运用策略

在高中历史课程改革的过程中,许多全新的教学理念和教学模式引入历史教学课堂,其中在高中历史教学中采用小组合作学习的方式也是普遍受到广大师生欢迎的教学模式之一。小组合作学习的开展也符合当下时代的需要,尤其是在今天科技竞争的时代,人与人之间的合作能力是非常重要的。那么通过历史小组合作学习,培养学生的合作精神,就发挥着非常重要的作用。

新课程背景下高中地理开放式教学模式构建研究

随着新课程改革的进行,高中地理课堂也应进行相应变革。在目前的地理教学中,教师应迅速进行角色转化,积极给学生营造一个良好的教学环境,促使学生在新课改理念的指引下,实现素质教育的学习目标。