谈如何有效开展小学语文中的经典诵读活动

语文教学作为教学中最重要的组成部分,而经典诵读则是语文教学中最具有内涵的教学部分,其不仅可以健全并完善学生的人格,还可以把中华几千年的文化传承下来,让人们可以更好地了解传统文化。

谈情境教学法在小学品德与社会中的应用

思想品德教学在教学中对学生人格的形成有着重要的促成作用,小学教育时期又是一个特定的发展阶段,教师要把好关,给学生提供良好的学习、提升平台,让学生在学习过程中感知、掌握明辨是非的能力,建立良好的道德风尚,把好教育的重要关口。

浅谈小学数学中应用题教学策略

应用题是现实生活的客观反映,学生解答应用题的能力大小,直接反映了学生对现实生活的认知情况。因而提高学生解答应用题的能力,则要注意"理论联系实际"的原则,活学活用,让学生真正认识生活,了解世界及事物之间的内在联系,从中掌握知识,达到提高学生思维能力、创新能力和文化素质目的。

农村小学高年级英语写作指导教学策略探究

随着社会的不断发展,经济全球化趋势越来越明显,各国之间的联系也越来越密切,其中英语作为国际性语言,在各国的交流之中发挥着重要的沟通作用。因此,我国从小学开始就开设了英语课程,力图通过英语学科的学习来培养小学生的听、说、读、写能力,锻炼小学生形成在日常生活中运用英语来进行交流。但是由于小学生年龄相对较小,他们的语言基础也相对比较薄弱,特别是农村小学,其学习英语的种种条件相对城市来说都处于劣势地位,因此,小学英语课程中的写作教学一直是农村小学英语教学中的一个重大难点。本文旨在通过对当前农村小学英语写作教学的现状进行分析,并结合多年的一线实践教学经验,提出在农村小学高年级学段进行英语写作指导的具体策略,以提高小学生英语的写作水平,增强小学生运用英语进行表达的能力,最终促进小学生英语综合素养的全面提升,希望能够为各位同仁提供参考。

关于小学语文课堂教学增效减负的策略分析

语文学科作为我国文化课程教学的一门基础学科,为其他学科的学习打下了坚实的语言基础。小学语文学科作为小学生正式接触汉语学习的科目,对于提高小学生的理解能力和语言表达能力起着无可替代的作用。学好小学语文课程,可以有效提高小学生的理解能力和语言表达能力,可以有效的提高小学生的语文素养,帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。但是由于受到传统教学思想的影响,小学语文课堂教学还存在着一言堂的现象,教师在语文课上一味地进行知识灌输,为学生布置大量的作业任务,大大加重了小学生的课业负担,影响了小学高效语文课堂的构建。随着新课程改革的不断落实和深入发展,小学语文教学模式正在由传统的单一授课模式转变为多元化的授课模式,教师的出发点也正在由只重分数转变为提高学生的语文综合素养,教师研究的方向逐渐转向减少学生负担,提高课堂效率。

小学生在游戏中学习英语

激发学生学习英语的兴趣是英语教学的一项重要任务。所以,教师要千方百计地激起学生强烈的求知欲,诱发学生的学习自觉性,使学生产生学习的直接动力,从而提高课堂效率。

浅谈小学科学教学中运用多媒体技术的策略探究

随着新课程改革的不断推进和发展,教师的教学模式和教学方法正在随之发生巨大的变化,多媒体技术也随之得到了广泛的应用和普及,多媒体技术作为高科技时代下的必然产物,以更加直观、形象、生动的形式,将抽象的知识展现给学生,将视频、动画、声音、图像等融为一体,新课程改革也提出了有通过引进网络多媒体资源来帮助学生进行学习的内容,在小学科学课程之中引入多媒体信息技术辅助教学,可以使许多科学课程中无法解决的问题迎刃而解,使课堂变得更加活跃,更能增强学生们对于小学科学课程的学习兴趣,充分利用多媒体直观形象、图文并茂的优势,吸引学生的注意力,增强学生对于小学科学知识的理解程度和掌握程度,提高小学科学课程的教学效果,最终促进小学生综合素质的全面提升。