浅谈小学数学教学中学生创新思维能力的培养

培养学生的创新能力是时代赋予教师的神圣使命。创新是素质教育的核心;创新是一种精神。当前,在新课标的指导下,在创新性的课堂教学中,我们必须牢固地确立以学生为中心的教育主体现,以学生能力发展为重点的教育质量观,以完善学生人格为目标的教育价值观。教师应充分地尊重学生的个体差异,把学生看作发展中的人,可发展的人,人人都有创造的潜能;学生要创造性地学数学,数学教学要充满创新的活力。因此,在数学课堂教学中,教师应运用创新课堂教学方法。

初中英语教学培养学生学习兴趣的尝试

初中学生的英语学习开始出现两极分化，基础差的学生过早对英语学习失去兴趣。只有培养学生的英语学习兴趣，才能减缓或消除两极分化现象。为此，笔者在培养学生学习英语的兴趣方面做了如下尝试。

学习:孔子的福乐人生

福乐是指对某一活动或事物表现出浓厚的兴趣并能推动个体完全投入某项活动或事务的一种情绪体验。这是一种包含愉快、兴趣等多种情绪成分的综合情绪，而且这种情绪体验是由活动本身而不是任何其他目的引起的。福乐是人生非常重要的积极情绪体验，人在福乐中就是身心处在快乐的状态里。那么是什么让孔子总是处在忘我的、愉快的情绪体验之中？

语文难学难教原因探析

语文教学是建立在学生已经掌握母语的基础上的，本来应该易于学习。但从小学到高中，无论教师或学生却都感到语文难教、难学。原因在哪里？值得人们认真思考。

培养孩子健康心理 促进孩子快乐成长

健康的心理是孩子良好人格形成的基础,和谐的家庭环境和亲密的夫妻关系是孩子心理健康的核心。就如何才能让孩子健康快乐的成长,从创造和谐愉快环境、做民主型家长、做心理专家型家长三个方面进行了阐述。

慢慢“推出来”的逻辑课堂

学生的逻辑推理能力究竟是什么水平?备课时,老师遇到了一个不大不小的问题。学情调查时,班里的孩子能轻松完成基础的推理题,但对于解题的思路和步骤,大多数学生却说不清楚。在日常的生活和学习中,学生经常会自发地运用推理去解决问题,只不过他们对于逻辑推理的含义模糊不清,也缺乏推理的一般方法。