谈提高小学数学教学有效性的方法

数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动,使学生在数学上有收获、有提高、有进步。教师要善于诱发学生的学习兴趣,要充分利用数学课堂,把它创设成魅力无穷的空间,从而激发学生的思维,让他们积极地感受数学美,追求数学美。有效的课堂教学是通过课堂教学活动,让学生在认知和情感上均有所发展。

浅谈如何创建有活力的小学语文课堂

小学语文新课程标准指出,学生是语文学习的主人。语文课堂教学要彻底改变过去以"满堂灌"为主要形式,以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状,代之以激发学生求知欲,开启学生智慧的充满生机活力的现代课堂教学。

浅谈小学语文教学中的以学生为中心

小学语文教学是普及基础教育的根本学科,同时也是培养人才的阵地。在小学语文教学提高学生思维能力,是"以学生为主"教学的必由之路。素质教育实行到今天,并没有从根本上改变原有的教育模式,因此如何提高学生素质,使学生如何运用所学知识,懂得如何做人,提高自身的生存能力,还一直是小学语文教学中的难题。

关于小学数学对话教学的思考

在小学数学教学中,如何提高学生的主动性和积极性,活跃课堂气氛,是小学数学教师面临的一个重要问题。在小学数学教学中应用对话教学,可以提高学生主动性和积极性作用,课堂气氛得到活跃。

让小学生兴趣盎然的读书

多读书、读好书、读整本的书是语文课程标准中明确提出来的要求。根据课标的要求,广大小学语文教师在日常教学中不断摸索实践,尝试着将课标中的阅读书目引进读写活动当中,通过师生共读、学生选读、亲子共读等形式激发学生的阅读兴趣,培养学生的阅读习惯,使学生习得阅读方法,从而为学生的终身阅读打下坚实的基础。

基于合作学习,探究提升小学语文阅读教学有效性策略

阅读是小学语文教学的重要内容,对于学生学习能力的培养有着十分重要的作用。随着新课程改革的实行,语文阅读教学必须变革原有的教学模式,提高语文阅读教学的质量,培养学生的阅读能力。论文从合作学习的角度,探究小学语文阅读课堂效率提升的重要性以及实施策略。

培育学生创新能力,建立高效小学数学课堂

创新是引领发展的动力,是一个国家与民族进步的灵魂。21世纪社会呼唤创新型的人才,学校则是培养学生创新能力和创新思维的摇篮,课堂这一主阵地承担着培养学生创新能力的重任。因此,每一位教学工作者应致力于创新教学理念、教学方法、教学策略、课堂模式、师生关系等方面的研究,努力培养学生的创新能力,建立高效课堂。论文基于小学数学课堂教学活动的开展,探究如何培养学生的创新能力与创新思维,建立高效的教学课堂。