数字化背景下小学语文教学的创新途径分析

随着数字化技术的不断普及,教学数字化转型的不断深入,小学语文教学的方式也需要与时俱进得到创新,如何借助信息化技术对小学语文课堂进行数字化转型,是当前阶段小学教师亟需解决的问题。本文主要针对对当前数字化背景进行分析,并针对数字化背景下小学语文教学的创新方式进行探究,以期能够让小学语文教育跟上时代脚步,更好的构建小学语文数字化生态。

“五部曲”唱响数学思维能力培养之歌——数学思维能力培养策略研究

小学是学生步入学习殿堂的基点,是学生思维能力培养的重要时期.新课程中明确提出素质教育的理念,作为教师,要主动摆脱传统教学模式的束缚,融创新观念于日常教学中,为教学注入活力.数学是一门发散性强的学科,正因为如此,需要从多角度深入剖析、培养学生的思维能力.借此,本文围绕注重学生直觉思维能力的培养;进行合理联想,培养学生思维敏捷性;启发式教学,锻炼学生数学思维能力;联系生活,实现教学目的;采用多元化的教学方式,促进学生数学思维的发展等五个方面展开分析,拟切实提升学生的整体思维能力.

浅谈小学数学课堂教学与信息技术融合

数学是一门抽象的逻辑性很强的学科,业是其他学科的基础,小学阶段的学生对于数学思维模式,数学学科的意义,以及数学学习的习惯等方面尚处于初步阶段,简单的传统的数学教学模式,并不能真正有效的为小学阶段的学生们有效的打开数学思维,引发学生们学习的兴趣。为了能够使小学数学教学工作进行得更加顺利且高效,小学数学老师可以有效的将信息技术融合到教学过程当中,让小学生们通过直观的屏幕展示,更深层次地去感受和体会数学学习的乐趣。

小学语文学困生语文能力提升的教学策略

现阶段,小学语文教学工作受到了社会的广泛重视,在新课程改革环境下,小学语文学困生这一比较特殊的群体需要受到教育者更多的重视。关于小学语文学困生的相关课题研究,正式成为教育界的热点话题内容之一。本文针对提升小学语文学困生语文能力的教学策略展开研究,分析学困生在学习过程中存在的关键问题,总结相关工作经验,提出针对性解决策略,为同领域工作者提供合理化发展建议。

浅谈提高小学数学复习课教学效果的措施

小学数学复习课在帮助学生梳理知识方面起着重要的作用。但是有很多一线教师在进行复习课教学时总是感觉教学效果不尽人意,感叹"复习课难上"。笔者站在一线教师教学需求的角度,从促进学生数学素养发展的大局出发,不断探索提高小学数学复习课教学效果的方法,希望既能让学生在复习课上查漏补缺,充实自己的数学知识,又能让学生感受运用知识解决数学问题的成就感。通过实践研究,笔者认为小学数学一线教师可以从精准设定复习目标、创新复习方式、优选复习活动等方面入手不断提升复习课的教学效果。

创建“书香班级”陪伴“小书虫”快乐成长

随着高考改革的最终落地,语文阅读被提到了一个新的高度,"得语文者得天下"已经成为广大一线教师和学生家长的共识。阅读能力的提高,不仅可以进一步开阔学生的认知视野,丰富学生的文化积淀,而且可以帮助学生在数学、物理、历史、道德与法治等学科学习中游刃有余,从而促进学生个人素质的全面发展。基于此,营造良好的读书氛围,培养学生的读书兴趣,创建促进"小书虫"们快乐成长的"书香班级"已经成为小学语文教师的主要工作之一。本文中笔者结合自己工作实际,具体阐述了自己在"书香班级"创建方面的一些思考与做法,希望得到广大同仁的批评指导。