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谈初中信息技术教学方式与素质教育 被引量:6
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作者 周丽芳 《学周刊(中旬)》 2011年第11期47-47,共1页
初中信息技术教育,是一门集知识性、趣味性和技能性于一体的基础性学科教育,在信息化进程迅猛推进的今天,初中信息技术教育在学校教学中的重要地位不言而喻。但是,由于多方面的原因,初中信息技术教学还没有得到足够的重视,不少学... 初中信息技术教育,是一门集知识性、趣味性和技能性于一体的基础性学科教育,在信息化进程迅猛推进的今天,初中信息技术教育在学校教学中的重要地位不言而喻。但是,由于多方面的原因,初中信息技术教学还没有得到足够的重视,不少学校的信息技术课缺乏相应的理论指导与实践研究。信息技术教学应该教什么?怎么教?教学的最终目的是什么?这些都是初中信息技术学科教师亟待解决的问题。因此,就需要我们该学科教师探索出适合本学科的教学方法。 展开更多
关键词 信息技术教育 教学方式 初中 素质教育 信息技术教学 学科教育 学校教学 学科教师
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从信息技术与学科整合看教师的专业成长
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作者 张明贵 《21世纪中学生作文(综合版)》 2009年第5期72-72,64,共2页
目前教师的专业成长已经成为教师职业的重要内涵和要求,所有从事这一职业的教师不论你教龄长短、不论你学历高低、不论你职称高下,你都必须在提高在成长。下庄中学以信息技术与学科整合为切入点,为教师的专业成长提供了广阔而实在的... 目前教师的专业成长已经成为教师职业的重要内涵和要求,所有从事这一职业的教师不论你教龄长短、不论你学历高低、不论你职称高下,你都必须在提高在成长。下庄中学以信息技术与学科整合为切入点,为教师的专业成长提供了广阔而实在的平台,使所有教师都能够在教学的多方面、多领域得到锻炼和进步。 展开更多
关键词 信息技术 学科整合 专业成长
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