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口语交际“角色表演法”之我见
被引量:
2
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作者
高艳娥
《中国校外教育》
2009年第S1期61-61,共1页
口语交际是小学语文的重要教学内容。在创设口语交际教学情境的诸多手段中,"角色表演法"能激发并保持学生参与交际的积极性,对促进口语教学的发展有着至关重要的作用。在实际教学中,教师角色的转化也是值得关注的,把握好教师...
口语交际是小学语文的重要教学内容。在创设口语交际教学情境的诸多手段中,"角色表演法"能激发并保持学生参与交际的积极性,对促进口语教学的发展有着至关重要的作用。在实际教学中,教师角色的转化也是值得关注的,把握好教师角色的定位,会使口语教学锦上添花。
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关键词
口语交际
角色表演
教师角色
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职称材料
题名
口语交际“角色表演法”之我见
被引量:
2
1
作者
高艳娥
机构
河北省秦皇岛市抚宁县下庄管区新联逸夫小学
出处
《中国校外教育》
2009年第S1期61-61,共1页
文摘
口语交际是小学语文的重要教学内容。在创设口语交际教学情境的诸多手段中,"角色表演法"能激发并保持学生参与交际的积极性,对促进口语教学的发展有着至关重要的作用。在实际教学中,教师角色的转化也是值得关注的,把握好教师角色的定位,会使口语教学锦上添花。
关键词
口语交际
角色表演
教师角色
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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出处
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1
口语交际“角色表演法”之我见
高艳娥
《中国校外教育》
2009
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