论小学英语中的性别差异

英语作为一门语言,有着它作为语言所特有的性质,英语的教学效果的好与坏,会受到诸多因素的影响,而这诸多因素中,性别的差异往往会被大家所忽略。男生女生因为性别的不同,在生理、性格、态度、兴趣等多方面所面临的考验,也有着一定的差异。因此探究男女生的性别差异,有助于教师根据这种差异调整教学方法、教学手段,使男女生能够在英语学习中共同提高,共同进步。

小学计算教学中的“动画情景”教学

数学课需要学生注意力高度集中，思维积极活动，才能完成学习任务。而对于小学生来讲，课堂注意力集中的时间相对较短，更何况是内容相对枯燥的计算课。如果我们把课堂上学习的内容通过创设相关联的一组情景将整节课链接成“动画情景”，即整堂课围绕着一个主题的大情景来组织教学，将教学内容分散地设计在相联系的情景的各个环节中，也就是各个“动画情景”中，从而引发了g 系列相对独立的又有着一定逻辑关系的问题，

浅谈中学语文教学中如何培养学生的阅读能力

叶圣陶说过：“学生须能读书，须能作文，故特设语文以训练之。训练的最终目的为：自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改（批）。语文训练必做到这两点，乃教学之成功。”可见，语文数学的目的是培养学生语文能力和良好习惯。语文能力的核心是阅读能力，语文教学的重要内容是阅读教学。