新课程理念下高中地理有效教学策略研究

近年来,随着新课改的不断深入,新课程理念逐渐渗透到高中各学科的教学实践中,推动了教学本质回归的进程。地理学科是一门实践性较强的课程,教学过程中应注重学生思维能力及实践能力的培养,实现教学的有效性。当前,在新课程改革的推动下,回归地理教学理性,有效教学内容,是各高中院校及教师面临的重要课题。基于此,本文通过对高中地理有效教学的本质要求进行系统分析,指出当前高中地理教学中存在的问题,提出基于新课程理念下实现地理有效教学的策略方法。

构建自主学习新模式

高中学生常常认为物理是一门最难学的学科，在一道题面前常常感到无从下手，无所适从，进而变为厌烦这门学科，造成恶性循环。而笔者认为物理学科是一门最具有规律性的学科，作为教师如何使学生达到乐学、易学、学好的最终效果呢？最重要的一条，就是要改“教师讲、学生听”为“学生讨论，教师点拨”，构建一种能够遵循学生生理、心理发展规律，又能达到教学的最终目的的新模式。

对合作学习提高高中英语课堂教学有效性的研究

高中是一个忙碌的阶段,所有学生都在为高考而奋斗准备,埋头苦干已经成为一种普遍的学习方式,但是,这样的学习方法使校园失去了一份活力,浪费了学生的美好青春,因此,本文提出在教学课堂中使用合作学习,以高中英语教学课堂为例,谈及合作学习对提高教学质量的有效性,从而改变高中校园内的风气。1.在英语词汇教学方面的作用高中英语的词汇教学不同于初中英语的词汇教学简单、基础,

促使休眠洋葱生根的简易方法

用赤霉素破除洋葱休眠是当前最有效的方法，但我校由于受各种条件的限制，购买赤霉素有一定的困难。如何用简易的方法解除洋葱休眠是近几年来一直困扰着我们的难题。2006年，我又一次担任高二年级的生物教学工作，恰逢10月中旬——洋葱收获的季节，我又准备上“观察植物细胞的质壁分离和复原”这一实验课。按照实验要求，实验教师提前几天把洋葱放在水中培养，大约培养了5d，绝大多数洋葱没有一点变化，实验教师丧失了信心，把这一堆“废料”扔到了墙角。

“解说句子含意”类题型答题技巧例说

现代文大阅读题历来在高考语文试卷中占有重要地位，分值一般都在20分左右，是除作文外分值最大的一道题目，学生得分情况往往很不理想。究其原因，当是解题技巧的问题。若是方法得当，可以事半功倍；而方法不对路，则会事倍功半。

任务型教学在英语阅读课中的应用

高中英语阅读课实施任务型教学需要教师首先认真学习＂任务型＂教学有关理论,并在教学中大胆实践、创新,在认真分析教材及学生实际情况的基础上设计任务,合理安排教学环节,从而使学生学会用英语做事,在完成任务的过程中体验成功。

高中语文教学如何培养学生创新性思维

创新性思维是创新性教育的一个组成部分，它力求将学生从传统教育“读死书、死读书”的通病中解放出来，从单纯地追求学生“学会什么”向学生“会学”转化，最终达到发挥学生的主体作用的功能。

乡土史课程资源在高中历史教学中运用的基本原则

乡土史是历史课程资源的重要组成部分,乡土史课程资源的运用对于实施高中历史教学改革具有重要的意义,但必须遵循一些原则才能发挥积极作用和更大的教育价值。