实现高中历史课堂有效教学的几点思考

新课程改革的要求之一是要使课堂教学效益最大化。要做到这一点,有效教学是一个重要途径。有效教学是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的教学效果,以满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。它要求教师拥有有效的教学理念,掌握有效的教学策略,引导学生有效学习。教师的教学活动要有效果,有效率,有效益。高中历史教学的＂有效＂,更强调高中历史的学习是一个主动建构知识、发展能力、形成正确的情感态度与价值观的过程。

如何在高中化学教学中培养学生自主学习的能力

当前高中教育最主要的改革核心在于,如何才能够激发出学生的学习兴趣,调动学生的积极主动学习的精神,怎么样去学习,才能够让学生成为课堂中真正的主人。考虑到我校目前学生的学习现状以及在化学课堂当中普遍存在的一些问题,笔者认为只有有效的教学理论以及构建学习理论才能够制定出真正的自主学习的高中化学课堂的教学策略。

高中数学教学如何培养学生的猜想能力

数学教学的实质是进行思维训练的教学,而“猜想”是一种创造性的思维形式.所以培养学生的猜想能力对数学教学来说十分重要.实践证明“猜想”使人们获得了许多真理.它推动着数学科学的发展.培养学生的猜想能力绝不是一朝一夕所能达到的.它需要我们长期坚持不懈,寓“猜想”能力的培养于平时的教学中.本文结合笔者教学实际从猜想能力的重要性、猜想能力的培养途径谈谈在高中数学教学中如何培养学生的猜想能力.

浅谈高中语文教学的“布白”艺术

“布白”是指为了更充分地表现主题而有意留出空白，是艺术创作中常用的手法。语文课堂教学结构的设计，就开发学生”成功智力“要素而言，也必须给学生留下几段空白，成为一种“召唤结构”，形成对学生“期待视野”的强烈呼应，从而使语文课堂教学呈现出一种急缓错落有致、虚实相映生辉的和谐美。

情到真处文自美——浅谈高考作文怎样写出真情实感

所谓“感情真挚”，就是要求考生在作文中准确、自然地表达自己对社会、人生、生活的真实感受，抒发真情实感是一篇作文获得高分的关键因素。要写出一篇“感情真挚”的文章，就要求学生平时用真心去体验、感悟生活，要写自己的话，要抓住生活中的细节，同时还要勇于解剖自己，勇于表达内心的真实想法。

给学生一个自主学习的舞台——浅谈高中语文戏剧单元教学

随着新世纪的到来,新课程改革的浪潮也汹涌而来,荡涤着我们的校园和每一位教育工作者的心,中学语文教学走向开放、走向创新已经成为历史的必然。

转换教师角色,适应新时期生物教学

21世纪是一个崭新的时代,我们国家需要更多符合时代要求的高素质人才,新时期人才不仅指的是具有某种特长的人,而还应具有稳定的心理素质,良好的学习能力以及创新思维的能力,这正是素质教育的最理想成果。