语文课三种提问方式辨正

中学语文课堂教学少不了提问,提问是课堂上师生交往的主要形式。提问的作用是多方面的,如使老师及时了解学生对所授内容的理解掌握程度,增进师生之间的情感交流,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣等等,而笔者认为最根本的是启发学生思维,开扩学生思路,发展学生智力。如果离开这个根本设计提问则不利于从实质上提高语文教学质量。提问的方式是多种多样的,笔者就学生回答时的操作方法对三种提问方式提出辨正。

以点带面 促进教改

以点带面,就是抓典型,带一般的工作方法。这是我们党的一个优良传统,也是在改革开放的新形势下必须坚持的。几年来,我们坚持以点带面的工作方法,促进了我市中学思想政治课的改革。以点带面,首先要有典型。我抓典型采取以下方法: 1、走马观花,发现典型。这是我们在巡回视导教学时,发现各校创造了很多很好的经验。例如,对中年骨干教师的严重断档现象,多数学校没有采取得力措施。而卢龙中学从书记校长到政治教研组,对培养青年教师十分重视,措施也很得力。他们实行青年教师一年教学过关制度:经过一年的指导、帮教、考核,使新毕业的青年教师能够胜任重点中学的政治课教学;实在过不了关的,就要调换岗位。

浅谈化学计算题中数据的功能

化学计算题中的数据具有不同的功能。有的数据只是用于对解题过程实施干扰，因此审题时对这类干扰性数据必须首先予以剔除，排除其干扰；有的数据在解题时可以用也可以不用，因而具有一定的选择性；有的数据则是作为某种衡量标准或是用于对某种性质、反应过程的界定，因而...