新课程理念下的小学语文课堂教学

随着新一轮课程的不断深入,"一切为了学生,为了学生的一切",合作学习,探究性学习诸如此类的现代教学方式已广泛运用于小学语文课堂教学,课堂教学逐渐活了起来。然而,目前的课堂教学缺少有效性,仍是殛待解决的严重问题。

小学科学生活化教学策略探究及实践

生活化教学是课堂教学的重要策略,也是促进学生核心素养形成,实现学生全面发展的重要教学方式。在小学科学课堂教学中,如何正确理解生活化教学策略,采取有效的教学策略,提升小学科学课堂教学质量,是小学科学教师研究的重要问题。笔者在本文中通过分析当前生活化教学中存在的一些问题,梳理出生活化教学的具体策略及在课堂教学中的具体实施,以进一步提升小学科学课堂教学质量。

新课程理念下小学信息技术教学策略分析

新课程理念下的课堂教学强调尊重学生的课堂主体地位,引导学生自主学习、合作学习、探究学习,从而培养学生的自主学习能力,促进学生学科核心素养的形成与发展。在小学信息技术课堂教学中如何贯彻新课程教学理念,提升课堂教学效率,培养学生的信息技术素养是教师关注的重要问题,也是构建小学信息技术高效课堂的需要。

浅谈小学语文作文教学策略及其应用

作文教学是语文教学的重要内容,也是培养学生语文核心素养的重要方面。在小学语文作文教学中,如何培养学生的写作兴趣、激发学生的写作情感,提升学生的写作能力与写作水平,对小学生以后作文水平的提升具有重要的意义。本文结合多年教学实际,对如何激发小学生的写作兴趣,提升学生的作文能力和作文水平进行深入剖析,以有一定的借鉴意义。

初探小学数学课堂评价

课堂评价是课堂教学过程中不可缺少的环节和有效的教学手段。课程标准指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程、激励学生的学习和改进教师教学的有力手段。”如果教师能灵活利用评价手段，它对于创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性，增强学生学习的自信心，将发挥着重要的作用。新课程理念下，如何开展好小学数学课堂的评价，我在初步的探索尝试后浅谈几点自己的认识与浅见。

浅谈小学英语教学中学生语感的培养

语感来自于语言实践，又指导语言实践，正如球类运动员要打好球必须熟悉球性，游泳运动员要有良好的水性，搞音乐的人要有良好的乐感一样，要学好用好英语，就应该具备良好的语感。虽然语感会随着语言实践的积累而产生，但教师认识到语感的积极作用，并采取有效措施去有意识地培养学生的语感，会加快学生语感的早日形成和优化。那么。在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？本文就作者多年的教学经验谈下自己的看法。