小学课外阅读之我见

课外阅读是学生最经常最重要的语文课外活动。《全日制语文课程标准》明确提出：语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力。课外阅读是语文实践活动中的重要组成部分，它能陶冶学生的情操，丰富语文知识积累，全面提高学生的语文素养。

新课程背景下的小学数学课堂教学

新的课程标准实施以后,小学数学的课堂教学也相应的发生了变化,新的理念的引入,使小学数学教师不得不放弃传统教学中的部分,进而转入到新的教学之中来,在新的课程里,一些小组合作、任务型教学以及自主学习的方法被广泛的应用,使得整个的教学充满了乐趣,同时也锻炼了学生。

浅谈新课程背景下小学语文教学中的兴趣教学

小学生的学习大多是要从兴趣的角度去考虑,如何提高学生学习语文的兴趣,保证上课的质量,是每一个语文教师要思考的问题。在新课程背景下,教学大纲对兴趣教学提出了相关的要求,这要求我们教师能够真正的开动脑筋,把兴趣教学做到实处,提高我们的教学质量。

基于新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策研究

朗读是书面知识口头输出的过程,是学生的表达能力和语言能力的外在表现。朗读有助于提高学生精气神,提高学生课堂活力,朗读可以让学生在学习语文时用到更多的感官,此外,语文朗读对于学生认识课文中的生字词也有一定帮助。语文朗读对于学生是非常重要的,但是朗读确实也存在着一些问题,需要语文教师不断地去寻求更好的朗读教学策略,最大限度地发挥朗读的文学价值和育人功能。有些教师和学生对于朗读的重视程度不够,他们往往都不能够真正理解朗读的意义是什么。在现实的语文教学过程中朗读往往变得只是一种形式。朗读在语文课堂中的占比也越来越小,以前朗朗的读书声,现在已经在校园中难以听到了。

基于新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策研究

朗读是书面知识口头输出的过程,是学生的表达能力和语言能力的外在表现。朗读有助于提高学生精气神,提高学生课堂活力,朗读可以让学生在学习语文时用到更多的感官,此外,语文朗读对于学生认识课文中的生字词也有一定帮助。语文朗读对于学生是非常重要的,但是朗读确实也存在着一些问题,需要语文教师不断地去寻求更好的朗读教学策略,最大限度地发挥朗读的文学价值和育人功能。有些教师和学生对于朗读的重视程度不够,他们往往都不能够真正理解朗读的意义是什么。在现实的语文教学过程中朗读往往变得只是一种形式。朗读在语文课堂中的占比也越来越小,以前朗朗的读书声,现在已经在校园中难以听到了。

浅析小学作文教学的现状与对策

农村小学的作文教学一直是一个难题,教师犯难,学生犯愁。多数学生的作文都是采用"拼、凑、压、挤、抄"的方式应付,原因是多方面的,但主要来讲是来自教学上的,教师只有在教学上多下功夫,才能使学生的作文水平有所提高。