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浅谈语文课堂教学中的语言运用
1
作者
李德正
《教育艺术》
2022年第6期44-44,共1页
语文课堂的组织引导、反应调控都要靠教师的语言来贯穿,所以教师的课堂教学语言是很重要的。课堂教学语言不在多,而在精,在于恰到好处,在于起到画龙点睛、推波助澜、承上启下的作用。作为语文老师,在课堂教学中应怎样巧妙地运用不同的...
语文课堂的组织引导、反应调控都要靠教师的语言来贯穿,所以教师的课堂教学语言是很重要的。课堂教学语言不在多,而在精,在于恰到好处,在于起到画龙点睛、推波助澜、承上启下的作用。作为语文老师,在课堂教学中应怎样巧妙地运用不同的语言表达方式,以激起学生学习的兴趣与热情,调动学生学习的积极性呢?
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关键词
课堂教学语言
语文老师
语言运用
语言表达方式
语文课堂教学
兴趣与热情
课堂教学中
画龙点睛
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职称材料
题名
浅谈语文课堂教学中的语言运用
1
作者
李德正
机构
河北省秦皇岛市昌黎县马坨店乡杨柳庄完全小学
出处
《教育艺术》
2022年第6期44-44,共1页
文摘
语文课堂的组织引导、反应调控都要靠教师的语言来贯穿,所以教师的课堂教学语言是很重要的。课堂教学语言不在多,而在精,在于恰到好处,在于起到画龙点睛、推波助澜、承上启下的作用。作为语文老师,在课堂教学中应怎样巧妙地运用不同的语言表达方式,以激起学生学习的兴趣与热情,调动学生学习的积极性呢?
关键词
课堂教学语言
语文老师
语言运用
语言表达方式
语文课堂教学
兴趣与热情
课堂教学中
画龙点睛
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈语文课堂教学中的语言运用
李德正
《教育艺术》
2022
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