小学数学作业设计之我见

作业不是课堂教学的终点,而是课堂教学的延续,是另一个新的课堂教学的起点,是巩固学生所学知识,检测学生掌握情况的一个重要途径。通过作业可以让学生和教师了解知识的薄弱环节,以及时补充,以免为后面的学习留下障碍。然而以往的小学数学作业除了让学生做练习册,就是做课后练习题,除了解题就是计算,作业几乎是课堂教学内容的翻版,枯燥无味、

“互联网+”环境下混合式教学在小学语文教育中的应用

中国作为世界强国早已全面进入信息化时代,在网民数量上以及运用网络进行经济发展的速度都全面赶超其他国家。信息时代中“互联网+”应用广泛,与我们生活息息相关,尤其在工业制造,医疗服务,教育体系上尤其突出。自呱呱坠地的孩童起,一生中最为重要的就是学习,可见教育体系在“互联网+”作用下的积极改进,可以使得人们一生受益。而信息时代“互联网+”环境下,作为教育教学主体需要更深层次的研究与探讨应用新的技术,以结合当下实际情况,来进行更好的混合模式"教学。小学语文作为整个教育学习与受教育学习的基础,“互联网+”环境下的混合模式教学已早有应用,理应更进一步,深入研究与探索,更好的丰富实践这一模式,为教育体系打好坚实的基础。

幼儿园主题墙饰创设及其教育功能的探究

墙饰环境是幼儿园中的"第三位教师",对幼儿的教育有着非同一般的重要作用.本文就是为了研究怎样才能创设一个能对幼儿进行生动、直观、形象和综合教育的墙饰环境.研究中通过观察、访谈、调查某市两所幼儿园,发现现实中的幼儿园班级墙饰存在很多的问题:有很多教师对墙饰没有正确的理念;其次,那些墙饰做得好的班级的幼儿确实要比其他班级的幼儿更优秀,不可否认墙饰的教育影响是巨大的.本文也鉴于此给出了一些正确的墙饰理念和做墙饰的方法与建议.

特别的爱给特别的你——问题学生转化中的人文关怀初探

在多年的教学工作中,我所教过的班级很多。可无论什么样的班级,都存在一部分问题学生,绝大部分问题学生是由于＂非智力因素＂造成的。其共同特点：学习态度差、学习兴趣差、学习习惯差、学习方法差、

谈新课标下小学体育的教学改革研究

小学体育教师要严格按照新课标的要求，贯彻落实好“健康第一”的指导思想，进行新课程实践与研究，体育课才能逐渐呈现活力，学生的学习积极性才会得到提高。但是面对体育新课程标准的实践，仍然有许多亟待解决的问题，只有在发现问题、解决问题的过程中，体育新课标的实践才能顺利进行。以下是我在体育教学实践中对教学改革的一些体会。

依托经典名著课程,助力农村小学生语文素养全面提高

农村小学的教学条件有限,农村学生家长素质普遍不高,导致学生的语文素养偏低。本文主要分析了农村小学生语文素养偏低的原因、经典名著课程对于提高农村小学生语文素养的意义与价值,提出了依托经典名著课程来全面提升农村小学生语文素养的策略。

浅谈如何提高小学英语课堂的教学效率

英语是中小学阶段的一门重要学科,而小学阶段是一个对兴趣培养和习惯养成的重要时期,它将决定人的终身发展。课堂教学则是实施教育的主阵地。如何优化课堂教学,让有限的课堂教学时间焕发出无限的生命活力,激发出小学生学习英语的兴趣,使他们对英语乐学、善学,学而忘我,乐此不疲则是我们教育工作者不懈追求的目标。本文从当前小学英语课堂教学存在的问题出发,对激发小学生学习兴趣及提高课堂教学效果的策略等方面进行探讨。

关于小学生综合素质评价手册附本的构想

《小学生综合素质评价手册》用于教师针对学生表现所做出的阶段性评价,但近年来,教师评价流于形式,学生家长对《小学生综合素质评价手册》不够重视,笔者就其内容简单分析后,提出新增附体的构想,以期增加教师、家长、学生的互动。

趣味游戏 生成多彩数学课堂

由于小学生的年龄阶段比较特殊,大多都在7-12岁之间,想象力和好奇心比较浓厚,所以教师在小学数学课堂上不仅要传输理论知识,也要通过趣味游戏丰富课堂时间,使学生在欢乐中换取更多的知识,让学生了解生活和学习之间的联系,增强想象力和创造力,促进学生对学习的热情和热爱。