浅谈心理健康教育活动课对教师的要求

心理健康教育是全面实施素质教育的基础和中介。行之有效地开展心理健康教育,对于实施素质教育必将起到事半功倍的效果,而心理活动课则是对学生进行心理健康教育的重要组成部分。因为心理活动课给了学生一方信任的天空,一个交流的场所。在这里,学生可以诉说烦恼、体验感悟,学到一些解决问题的技能,从而增强自信心,也能够在教师与学生、学生与学生、学生与家长、教师与家长之间架起一座沟通的桥梁。

初中英语教师素质培养刍议

新一轮课程改革的实施对初中英语教师的素质提出了更高的要求,做好初中英语教师素质的培养工作对于提高初中英语教学水平有着重要的意义。本文从新课改要求、初中英语教学特殊性、初中英语师资现状三个方面分析了初中英语教师素质培养的紧迫性,指出了初中英语教师应具备的基本素质,明确了提高英语教师素质的基本途径。

初中体育教学新探:寓教于乐

以往的体育教学中，无论足存课的准备部分、基本部分，还是在课的结束部分，所采用的教学方法和手段几于是一成不变的，给学生的感觉总是老一套，没有新鲜感，教师缺少新的教法与手段的发明与创造，使教学内容显得很枯燥乏味，也很难调动学生的学习兴趣与积极性，更不用说提高课堂的教学效果了。

关于中学音乐基础知识教学的思考

在普通中学教学的过程中,基础知识教学占的比重是非常大的,有效的基础知识教学能为中学教育的发展和成熟打下坚实的基础。中学音乐教学也是这样的,其教学模式和教学目标也是依照新课程教学改革来完善的,音乐教学也有其教学延续性。以中学音乐教学的基本感染力和教学特诊为关键,突出中学音乐基础教学的根本价值,让中学音乐教学的基础教学部分成为师生共同关注的重点内容,为中学音乐教学开辟更广阔的道路。

试谈新课标下的初中语文阅读教学

在教学中,教师要重视学生阅读能力的培养,使学生经过熟读深思,心领神会,把文章中可供利用的精华很自然地转化为自己的东西,并能指出文章的是非。只有这样,学生在阅读中才能领会到文章的精微奥妙之处,才能获得内心的喜悦,才能掌握基本的阅读方法,养成良好的阅读习惯。

谈现代信息技术在初中数学教学中的应用

信息技术的应用已经渗透到各个领域，初中数学教学也不例外。新课标中就指出，数学课程的教学应当广泛借助现代信息技术，使其成为学生分析和解决数学问题的有力辅助工具，让学生更有兴趣地学习、探索数学。多媒体计算机、网络等新形式为教学方式的转变提供了良好的环境。下面笔者就介绍一下现代信息技术如何应用于初中数学教学。

浅析初中地理多媒体教学

地理学是一门研究地球表层自然要素与人文要素的相互关系与作用的科学，而多媒体信息技术的兴起，给21世纪的教育事业注入了新的活力。信息技术在教学中的应用为地理教学新模式提供了实施的条件。在常规教学实践中，如能合理、巧妙地使用投影，便能起到提高教学效率的作用，并且具有现实意义。

新课程标准下的小学英语教学

《英语课程标准(2011年版)》对广大教师提出了更高的要求和挑战,不仅要求教师深刻理解课程性质和课程理念,更需要教师在教学中综合考虑语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的课程目标,将课程目标与具体教学实际结合起来,并逐步转变为自觉的课堂教学行为。

小学科学课堂如何提问更有效

小学科学课堂提问是教学的一个重要方面和环节,具体来说,课堂提问是教师根据学生已有的知识经验进行引导教学,课堂提问也是引起学生反应,增强师生之间相互交流,相互作用的主要手段。在小学科学课堂上如何进行有效的提问可从以下几个方面做起：认真研究教材,把握教学目标,根据教材和学情设计问题;针对全体学生,把握提问技巧,适度、适时地设计问题;针对学生的差异,根据学生的实际情况设计问题;加强问题调控,对学生即时评价,积极引导问题的延伸。

对2008年河北省中考漫画题的分析与总结

2008年河北中考：28题观察漫画，简要回答 （1）图中同学的情绪表现是怎样的？（1分）产生这种情绪的原因是什么？（2分） （2）面对这种情绪，这位同学应该怎么办？（4分）。

初中地理有效教学策略研究

本文主要阐述了什么是有效教学，有效教学的实质以及初中地理教学中实施有效教学的基本策略和方法。有效教学的实质就是效果好、效率高、效益大。实现有效教学要做好以下几个方面：1、有效备课；2、充分调动学生积极参与课堂，构建和谐课堂；3、做好针对性的巩固练习：4、积极撰写课后反思。

如何开展自然学科的教研活动

在小学,由于每所学校的自然教师人数很少(一般为1～2人),因此各地相应成立了把十几所、甚至几十所学校的自然教师集中在一起的自然中心教研组。实践证明,这种自然中心教研组的建立,使广大自然教师有了一起研究教材教法、解决教学疑难问题以及相互切磋、相互交流教学经验的机会,因而深受广大自然教师的欢迎。但是,如何充分发挥自然中心教研组的应有作用,还是一个值得深入探讨的问题。现将我区的一些做法总结如下,以期抛砖引玉。我们把全区自然教师按年级分为三年级组、四年级组和五年级组。每个年级组又依学校所在地的分布情况分为五个小组。这样做是为了更好地开展活动。每年级组用一个月时间开展教学研究。 (一) 集体备课在开展活动前,从每年级组所属各小组中分别确定一名教师主持备课活动。由该教师按教学进度确定一课目,小组内教师集体备课。其步骤是:首先由这位教师讲述该课的课型、目的要求、重点。

小猫钓鱼

小学自然第五册(人教版、五年制)《磁铁的性质》一课,我设计了一个小游戏——“小猫钓鱼”。 游戏材料:无钩钓鱼杆:鱼钩是一根标有磁极的条形磁铁。金鱼:由彩色纸做成,鱼嘴中各含一块未标明磁极的条形磁铁,此磁铁磁极方向不一。 游戏规则:垂钓者只准用鱼钩钓鱼的嘴部。

育人目标引导综合评价

“这学期,科学也成为主学科了。”这是我听家长说的一句话。为什么会这样说,因为从这学期开始科学被列为考试学科了。在社会、家长没有改变评价标准的前提下,学校如何对小学生的素养进行综合评价？我校从育人目标入手,通过一级、二级目标引领课程与活动,进行过程性评价,以校训为价值观建立多元评价体系。

如何科学发展学生体能——肌肉力量篇

从1985年至今,中国学生体质健康水平下降明显,力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑,相反,肥胖、近视数量持续上涨。2012年北京市征兵体检,以身体健康合格这项为例,不到一成。目前,不光青少年体质健康水平越来越差,整个社会各个群体的体质健康水平都在下降。学生是国家的未来,学校在为未来储备人才,所以更应该关注,更应该重视。那么,学生体质健康水平下降的原因有哪些呢？

初中学生语文能力的培养策略分析

在当前的语文教学中存在着许多值得广大教师注意的问题，例如，学生学习语文的能力，学生对语文的兴趣以及学习信心，学生在学习方面的不足等。而这些问题的妥善解决对初中语文的教学有着至关重要的作用。本文针对这些问题进行了阐述和分析，并提出了对应策略，以便更好地加强对初中生语文能力的培养。

初中语文教学改进之我见

新时代的语文教育要求学生要全面发展和个性发展，学生作为教学的主体应立足于语文课堂之中，教师要运用个性化的教学艺术，使学生掌握新型的学习方式，最终使学生学会做人、学会生活。

六年级上册 第七单元习作讲评教例

在习作讲评教学中，重视交流和展示学生作品，通过不同板块引导学生多角度、多侧面欣赏、借鉴、点评，使全体学生热情参与，体会到习作是自我表达和与别人交流的需要，也是生活的需要，进一步培养和提高学生对习作的评价和赏析能力。

少一些表面的繁荣 多一份内在的智慧——浅谈课堂随机评价艺术

课堂教学是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程，我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中，教学评价语言应该充满激励，充满人文关怀。教师要及时把握和利用课堂动态生成因素，

自然教学导入新课方法例谈

自然课教学导入新课的方法,一般有以下三种: 方法一,实验导入法。这种导入新课的方法一般适用于课文开始就是实验,或者根据课文开始内容可以设计成实验的课目。例如自然六册一课《人的神经系统》。