信息化环境下的小学低年级语文识字阅读教学策略

信息技术对语文课程教学的价值是不可估量的, 打破了传统的说教式课堂, 让学生占主导地位, 使常规的教学如虎添翼。在运用信息技术进行教学时, 教师要关注学生知识方向、情感方向、能力方向的有机统一, 善于挖掘阅读材料中的可创作因素, 培养具有创新型和主动探究型人才, 全方面提高学生的语文知识素养, 这才是教育教学改革的最大目标。小学低价年级的语文识字和阅读教学利用多媒体技术手段能够有效提高教学效果。