多媒体在中学语文教学中的重要性

多媒体技术融声、像、形、文于一身,可以通过丰富多彩的表现形式来进行知识的传送,是一种重要的教学手段,在中学语文教学中发挥着无可比拟的重要作用。从激发学生学习兴趣、提高课堂教学效率等5个方面出发,论述多媒体教学的重要性。

试论在初中语文课堂中如何体现学生学习的主体性

传统以教师为主的教学思想严重束缚了学生的思维方式．挫伤了学生学习的积极性。教师千篇一律的教学模式对学生毫无新意可言．从而让学生感觉到身心疲惫。在多年的语文课堂教学中教师都无法走出老的教学套路．学生在教师的严格控制下。这种教学方式不但不会激发学生学习的积极性反而会打击学生学习的兴趣．制约了学生的进步与发展．

多媒体在初中思想品德教学中的运用

初中思想品德课教学是实施素质教育的重要途径,是对学生进行心理健康教育和道德品质教育的主阵地。多媒体的运用有利于将枯燥的氛围生动化、抽象的知识形象化,有利于增强教学效果。

初中思想品德课教学中多媒体教学的利弊分析

信息技术教学手段已成为教师的一个得力"助手",对学生兴趣的激发与能力的培养、教学空间的开拓、教学效率的提高有着极其重要的作用。但是多媒体辅助教学也存在一定的不足,在一定程度上限制了学生的发展。

试论初中语文教学中如何培养学生自主学习能力

在传统语文教学模式中．教师总是会感觉很累．因为45分钟的整堂课教师都在不停地讲解．教师想要把自己理解和掌握的知识在有效的时间内都传授给学生。但是即使是教师如此累．最后却不能够像教师想象的那样取得一个良好的效果．学生虽然也在极力地理解和记忆教师传授的知识．但是却总是会在课堂记忆之后又忘记．在教师可查之后又丢掉．这样反复努力记忆和掌握之后．

新课改背景下如何搞好初中政治课堂教学

新课程改革实施以来,初中政治课堂一改往日沉闷、单调的教学方式,变得越来越朝气蓬勃,课堂教学效率有了明显提高。但是,应试教育的余威仍在影响着初中政治课堂,如何搞好初中政治课堂教学、提升学生整体素质依然是政治教师需要探索和研究的重要问题。笔者结合多年来的教学经验,谈谈自己的看法。

初中语文多媒体教学的实践与思考

现代多媒体技术集声、像、图、文于一体,化繁为简,化难为易,化抽象为具体,通过形象生动的表现手法,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以提高学习效率,真正有效地提升了学生的语文素质。但是,多媒体的使用要遵循科学、合理、适度的原则,贴近教材与学生实际,与传统教学手段紧密结合,不能滥用。

铁及其化合物计算题解题技巧

在中学化学知识体系中“铁及其化合物”一直是一个重要组成部分，而关于这部分知识的计算题也是教学中的重点和难点，下面就“铁及其化合物的计算题的解题技巧”与大家共同分享。

“酸碱指示剂”一课的教学设计

本节课是人教版初中化学九年级（下）第十单元“酸和碱”课题1“常见的酸和碱”第一课时，作为新课标教材酸碱盐内容的首篇课，也是从旧教材中独立出来的一部分。

如何在初中政治教学中渗透素质教育

初中思想政治课程的教学目标是通过思想政治课的教育和教学活动,一方面使学生掌握这一学科的基础知识和基本技能,另一方面在学习过程中要培养学生使用科学的学习方法,还要培养学生形成良好的思想道德品质,树立正确的价值观。

对小学高年级体育课程开展策略的探讨

一直以来,体育课程相对来说都是比较受小学生欢迎的课程,课堂气氛较为融洽,为体育课程的顺利进行创造了基本条件。但 是,小学生本身的性格特征如注意力不集中、理解能力不够完善等,又为体育课程的进一步深入开展制造了一些困难。进入小学高年级后, 随着学生的生长发育,已经能够进行一些更加深入的学习了。如果体育教学止步不前,仍然按照小学中低段的标准进行,显然不利于促进 学生身心的正常发展。本文即从联系生活、增加难度、团体竞赛等角度,对小学高年级体育课程的开展策略进行探讨。

让初中音乐课堂教学充满生机与活力

随着新课程改革的推进,人们越来越关注音乐的教育功能。这为我们的音乐教学带来了全新面貌。然而目前的音乐教学却不容乐观,教师固守旧观念、旧教法,只是在不断地重复,没有一丝改变与创新。音乐失去了跃动的本质,音乐课成了学生最不爱上的课。现在我们所要做的就是还音乐以生机与活力,把音乐课真正上到学生的心里去。

初中数学教学中激发学生兴趣的常用策略

兴趣是最为活跃的非智力因素,是学生学习的强大动力。布鲁纳提出：学习最好的刺激乃是对所学材料的兴趣。伟大的科学家爱因斯坦提出：所有智力方面的工作都依赖于兴趣。兴趣在学生的学习活动中起着巨大的推动作用。学生对数学学习感兴趣,自然就会付出更多的努力与激情,学习自然会取得事半功倍的效果。相反,如果学生对数学学习不感兴趣,

留一点遗憾给自己

人们常道，事事不要留遗憾。我却固执地认为，当遗憾真正地潜入心底，或许会带来此生的痛苦，但更多的是惦记着不去遗忘。

重启美好的记忆

我们微笑着说停留在时光的原处，却早已被洪流无声卷走。我深知，自己无法将记忆重启，将时间重启，最无法重启的便是六年的友谊。那年盛夏的我们，年少轻狂，不谙世事，却被迫将六年时间塞进小小的相框，压缩成回忆。

浅论新课标下音乐欣赏中谱例、术语和记号的完整性

在中小学音乐教材的使用上,我国新课程改革施教区的学校,有的使用的是中央教科所编辑的全国统一使用的音乐教材,而有的则使用的是当地自己编辑的音乐教材。其中,这些当地自己编辑的音乐教材在音乐欣赏这一环节中的谱例、术语和记号的完整性情况令人担忧。谱例、术语和记号的不完整,既影响教师的教学,也影响学生的学习。笔者现对此提出些建议,供大家参考。