化学教学中学生思维能力培养的途径与方法

思维能力是学习能力的核心，思维能力的培养是化学教学的重要目标。如何在化学教学中充分挖掘学生的潜能，提高他们的能力，本文介绍了四种培养学生思维能力的方法。

分析高中地理教学中学生综合思维的培养

在高中地理教学中,对于学生综合思维的培养非常重要。采用有效的教学方式,不仅能够切实保障地理教学的质量,同时也能促使学生综合思维得以良好培养。现阶段高中地理教师充分认识到为考试而开展的教学所能实现的效果十分有限,从而通过加强对地图的有效运用、强化知识间的联系、有效优化教学模式,促使培养学生综合思维的目的得以切实实现。

关于高中数学课堂学生反思能力的培养思考

数学作为一门考查学生思维辨析能力以及应用能力的科目,对于学生的成长具有重要的作用.在当前的教与学环境之下,为了能够让学生养成良好的思辨能力,提高学生的综合水平.教师就有必要培养学生的反思能力,让学生在学习完知识之后,通过自身的反思和复习,从中获取更多的内容,收获更多的结论.为了切实地提升学生数学综合素养,文章就从以下几点给出关于高中数学学生反思能力的培养策略.

茶多酚的提取和应用的研究进展

茶叶在世界上约有30多个国家种植,是仅次于水而被广泛消费的饮料,茶叶中的有效成分茶多酚是一种天然的抗氧化剂,它在食品、医药、日用化工等领域具有重要的应用。简单介绍茶多酚的组成和性质、提取方法、用途和展望。

POPs——持久性有机污染物和危害

POPs——持久性有机污染物具有长期残留性、生物蓄积性、半挥发性和高毒性,能够在大气环境中长距离迁移并能沉积回地球,对人类健康和环境具有严重危害。简单介绍了POPs的特点以及持久性有机污染物的环境行为及对人体健康的危害。

木脂素的制备、用途和展望

木脂素类化合物是一类天然酚类化合物,具有优良的生物学活性,如抗艾滋病、保肝、抗氧化、抗癌、降血压等。其广泛的药理作用,独特的作用机制已引起人们的广泛关注。综述了木脂素类化合物的制备、用途和展望。

青蒿素的制备、用途和展望

青蒿素是含有过氧桥的新型倍半萜内酯,其衍生物有青蒿琥酯、蒿甲醚和二氢青蒿素等。青蒿素是有效的疟疾治疗药物,此外它还具有抗肿瘤、抗寄生虫、影响免疫等药理作用。对青蒿素及其衍生物进行了综述。

绿色杀虫剂-天然除虫菊酯

天然除虫菊酯是从除虫菊中提取得到的杀虫活性成分。其作用机理独特,具有能快速灭杀害虫,广谱、低毒等特点。这种绿色杀虫剂已广泛应用于农业害虫防治、环境卫生、食品行业等领域。综述了天然除虫菊酯的制备、作用机理和应用。

纳米TiO_2光催化研究进展

介绍了TiO2光催化的原理,光催化技术的发展进程,详细叙述了过渡金属离子掺杂改性光催化剂以提高其光催化性能的机理,并对光催化剂在污水处理、空气净化、自清洁材料方面的应用进行了综述,最后对TiO2在今后的发展进行了展望。

转基因抗除草剂作物的研究进展

随着生物基因工程的发展,转基因抗除草剂作物已在世界各地广泛种植并带来巨大的经济效益。综述了转基因抗除草剂作物的分类、作用机制以及安全性评价。

西兰花中硫代葡萄糖苷的抗癌药理

西兰花又名绿菜花、青花菜、嫩茎花椰菜等，属十字花科芸苔属甘蓝变种。其食用部分为绿色幼嫩花茎和花蕾，含蛋白质、碳水化合物、脂肪、矿物质、维生素C和胡萝卜素等。而且，西兰花中矿物质成分比其他蔬菜更全面，钙、磷、铁、钾、锌、锰等含量都很丰富，被誉为“蔬菜皇冠”。日本国家癌症研究中心公布的抗癌蔬菜排行榜上，西兰花名列前茅．实验表明长期食用西兰花可减少乳腺癌、直肠癌及胃癌等癌症的发病几率。

绿色基础化学原料——碳酸二甲酯的研究进展

碳酸二甲酯(DMC)是重要的化工原料、绿色的甲基化和羰基化试剂,是21世纪有机合成的"新基块"。综述了碳酸二甲酯的合成方法及应用研究,并对未来的发展前景作了展望。

生姜的成分及应用

介绍了生姜的主要成分：挥发油类、姜辣素、二苯基庚烷等；药理作用：抗氧化、抗炎、消化系统、循环和呼吸、降血糖、血脂和抗动脉硬化、抗肿瘤；生姜的应用价值和开发前景。

高中物理情境教学的课堂实践——以“静电现象的应用”为例

为更好地还原物理学的本质,激发学生学习物理的兴趣,促进学生物理知识体系的构建,提升学生的物理学科核心素养[1],需要重视中学物理课堂教学中的情境创设。借助“看得见、摸得着”的生动情境,让学生真正建立起物理理论与自然、生活以及生产实际的联系,增强物理知识在生活和科技中的应用,从而增强学生学习的积极性和主动性。

在化学习题教学中培养学生科学精神与科学方法

人类认识、改造世界的过程中既不能缺乏科学精神的引导,也不能缺乏科学方法的运用。通过习题教学培养学生科学精神和科学方法的途径为:科学精神和科学方法是正确反映和把握客观规律的结晶,科学精神是激励和规范人们创造活动的强大力量,科学方法是有效保证人们取得创造成果的重要手段,既要重视广泛普及科学方法,更要重视大力培育科学精神。