管窥初中数学中的美

数学是人类认识世界的一个充满生机、充满魅力的领域,通过对初中数学中的人文美、理性美、辩证美等科学美的发掘与利用,凭借教学过程中教师形象美、教学语言美、教学板书美、媒体视听美等教学中的艺术美,将美学渗透于数学教学之中,使学生在数学美的熏陶中学好数学、热爱数学,完善人格,执著地去追求美、创造美。

数学课堂实施创新教育的思考

教师的教育理念与教育观念对学生的创造意识的形成与创造能力的培养起着至关重要的作用。教师要引导学生大胆质疑,培养学生敢于提出问题的学习习惯,激发学生的创新意识,教师正确的评价对学生的发展起着关键性的作用。教师要转变教育观念,树立以学生发展为本,以培养学生创新意识与探索能力为价值取向的教育价值观。

利用数学的文化功能发展学生的数学素养

数学已成为现代社会的一种文化,是人类文化素养的重要组成部分。它不但具有技能教育功能,而且具有文化教育功能。因而,数学教育不只是知识的传授、能力的培养,更重要的是一种文化传播,是一种文化素质教育。数学教师在教学过程中应该充分发挥其文化功能,提高学生的数学素养。