在初中数学教学中渗透数学思想和数学方法

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。

优化课堂教学 焕发课堂活力

优化课堂教学,焕发课堂活力。优化课堂教学,为了解当前初中数学教学的现状,全面推进素质教育。新时代的进步,促进着教育的新形势,同时新课标的提出,代表着教育的进化,指引着数学课堂的不断更新、不断完善,作为新时代的教学同样也需求能善于利用新课标的教师,其实新课标的提出并不可怕,可怕的是"新课标"下没有优质的"新课堂"。

课程资源在新课程理念下的开发和运用

课程资源是课程设计与实施过程中不可缺少的基本要素。要树立正确的课程资源观,要正确理解多元化课程资源开发与利用模式之间的内在关系,加强对教师的多级多元培训,提高教师的课程资源意识和课程开发技能促进教师角色转变,提高参与开发的积极性。开发反映历史发展的课程资源,从亲身经历者身上开发和利用课程资源,开发古代遗迹、古代遗址的课程资源,开发学生自身资源,开发历史教材资源。

如何提高体育课的教学质量

体育是学校教育的重要组成部分,是全面贯彻教学方针不可缺少的重要方面。要想上好体育课,首先要备好课,其次要上好课:动作讲解言简意赅、具体形象;示范动作准确、轻松、优美;组织教学的语言富有启发性、激励性;组织教学的形式、方法生动活泼,富有趣味性、竞争性;合理安排课的练习密度和运动量。

师德、知识和能力

合格的教师要有良好的师德;要具备一定的知识;还要具备一定能力。教师只有具备这些基本的素质和能力,才能真正做到教书育人。

课程资源在新课程理念下的开发和运用

课程资源是课程设计与实施不可缺少的基本要素。长期以来，中学各科教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源，严重扼杀了中学生的想象力和创造力，导致学生学习兴趣下降。教师们若能充分利用校内外现有的课程资源，引导学生走出教科书、走出课堂，在生活中学习和探索，将收到良好的效果。开发和利用课程资源，对于转变学生的学习方式，对于教师创造性地实施新课程等都具有非常重要的意义。下面我以历史学科为例谈一点想法：

唐代法制浅谈

我国的法制发展历史，在唐代也达到了一个成熟、定型阶段。经过很长时间的实践探索，中国古代的司法体制、诉讼制度也在此时达到了较高的水平。在我国社会发展的历史长河中，唐代因其政治、经济、文化的成熟与发达而闻名于世。其各种社会体制也达到了中国古代社会的鼎盛时期，我国的法制发展历史，在唐代也达到了一个成熟、定型阶段。

利用多媒体技术搞好初中化学课堂教学

多媒体的使用能促进化学教学改革,化学课堂教学是全面推进新课程改革的主阵地,利用多媒体提高课堂教学质量,切实加强学生化学素质培养,充分发挥教师的主导作用和学生主体地位,在教师的充分准备下,精心设计课堂教学,因材施教,充分利用现代化教学手段,激发学生的学习化学兴趣,鼓励学生大胆质疑,培养学生自主学习的能力。

浅谈在计算机教学中如何提高学生的创新能力

随着社会的飞速发展,科技的日益创新,如今社会对人才需求的标准越来越高。二十一世纪,对电脑的操作已经逐渐变成了人们的一项基本技能。因此,我们可以看到,计算机课程受到了各行各业广泛的关注。本文笔者就在计算机教学中如何提高学生的创新能力进行了探讨。

浅析多媒体与初中思想品德课教学

在21世纪的今天,把现代科学技术的成就运用到教育教学活动中,是教育发展的必然趋势,也是实施素质教育的客观要求。信息时代的教师,如果不更新教育理念,不改革教学方法和教学手段,仍然抱守"一支粉笔、一本书、走上讲台说半天"的教学方式,与素质教育和时代的发展是不相适应的。因此,运用现代教育技术,优化课堂教学,已成为教师的重要课题,这也是时代和社会的迫切要求。