对初中信息技术教学的几点思考

当今社会,信息技术正以前所未有的广度、深度影响着人们的生活、学习、工作等各个方面。作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量,当代初中生必须掌握好信息技术这门基础工具,而如何上好中学信息技术课就成了教师普遍关注的问题。经过五年的信息技术教学实践,笔者逐渐意识到:初中信息技术课的内容很容易,但要上好它却很难。要上好信息技术课,必须运用能使学生容易接受的语言和好的教学方法,使枯燥的课堂变得生动、活泼、有趣,同时要让学生学会运用计算机这一学习工具,促进其他学科的发展。

当时只道是寻常

打小我就喜欢读书,就像很多现代人只要有wifi（无线网络）就能在一个地方待得住一样,只要能抓到有文字的东西,我就能安静地待上很长时间。可能是因为爱读书的缘故,从小我的语文成绩就好,以至于到现在,几十载光阴驰过,我的身份似乎只是从语文课代表转换成了语文老师。我出生在农村,是70后,上小学的时候,农村刚从生产队向联产承包责任制转变,家家温饱勉强解决,精神享受自然顾不上。

谈谈美术教学的一些反思

对新教学理念，所有老师应该都有所认识，关键在落实。对于美术课来说，按老一套的做法老师是很轻松的，可以简单到美术课就是给学生一幅画，让学生模仿作图。这样显然不行，上课前教师得多问问自己，教这堂课能让学生在哪个方面有所发展？要做到这个方面的发展，应该在教学中做到什么？

对初中语文阅读教学的探索分析

语文阅读教学,是语文教学工作的一个重要组成部分,它能让学生从广阔的阅读天地中获得信息,丰富知识,陶冶情操。如何提高阅读教学的有效性,便成为摆在我们每位农村初中语文教师面前的重要课题。就新课标下初中语文阅读有效教学新模式的探究与实践,谈几点见解。

赌书消得泼茶香

李清照与丈夫赌书泼茶,诗词唱和,互相鼓励,创下文坛一段佳话;吴老师与我们以书会友,文来字往,乐在其中,写下教坛多少美丽诗章。记得那年年纪小,最是贪玩懒散,无意中成为＂吴门弟子＂,被要求每天读书写日记。最开始我并不理解这是为什么,觉得很麻烦,每天无形中多了一项作业,失去多少纵情玩乐的时间。

论初中音乐教学中本土资源的开发与研究

本文从社会转型时期做好初中音乐教学中本土资源的开发工作的重大意义入手,对在初中音乐教学中本土资源的开发出现的问题进行了深入阐述,并提出了加强和应对的具体策略。