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在Word中插入CAXA电子图板
1
作者
宫冬逸
《现代技能开发》
2001年第3期57-57,共1页
关键词
WORD
CAXA
电子图板
软件
图形
编辑
排版
文字
下载PDF
职称材料
如何提高学生的物理解题能力
2
作者
丁晓丽
《现代技能开发》
2001年第4期28-29,共2页
关键词
学生
解题能力
培养
物理教学
概念
解题方法
解题思路
下载PDF
职称材料
论教学中的情感互动
3
作者
杨锦双
《职业》
2006年第S1期416-417,共2页
在教学过程中,是否能激发与保持学习者积极与肯定的学习情感、调动学习者的学习热情、激发起学习兴趣与学习动机,对学习者卷入学习任务的程度和学习目标的实现都会带来影响。学习者的学习情感是影响教学效果的重要因素之一。情感互动是...
在教学过程中,是否能激发与保持学习者积极与肯定的学习情感、调动学习者的学习热情、激发起学习兴趣与学习动机,对学习者卷入学习任务的程度和学习目标的实现都会带来影响。学习者的学习情感是影响教学效果的重要因素之一。情感互动是通过创建教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流的情境。
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关键词
情感互动
学习者
教学情境
教学过程
学习情感
教学中
下载PDF
职称材料
读图的方法
4
作者
胡桂秋
《现代技能开发》
2001年第6期54-54,共1页
关键词
机械制图
三视图
读图方法
正投影
形体分析
下载PDF
职称材料
谈物理教学中的板书设计
5
作者
丁晓丽
《现代技能开发》
2001年第2期25-25,共1页
关键词
物理教学
教学质量
板书设计
教学内容
教学技巧
下载PDF
职称材料
题名
在Word中插入CAXA电子图板
1
作者
宫冬逸
机构
河北省秦皇岛市高级技校
出处
《现代技能开发》
2001年第3期57-57,共1页
关键词
WORD
CAXA
电子图板
软件
图形
编辑
排版
文字
分类号
TP391.41 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
TP391.12 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]
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职称材料
题名
如何提高学生的物理解题能力
2
作者
丁晓丽
机构
河北省秦皇岛市高级技校
出处
《现代技能开发》
2001年第4期28-29,共2页
关键词
学生
解题能力
培养
物理教学
概念
解题方法
解题思路
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.479 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论教学中的情感互动
3
作者
杨锦双
机构
河北省秦皇岛市高级技校
出处
《职业》
2006年第S1期416-417,共2页
文摘
在教学过程中,是否能激发与保持学习者积极与肯定的学习情感、调动学习者的学习热情、激发起学习兴趣与学习动机,对学习者卷入学习任务的程度和学习目标的实现都会带来影响。学习者的学习情感是影响教学效果的重要因素之一。情感互动是通过创建教师与学生之间、学生与学生之间进行情感交流的情境。
关键词
情感互动
学习者
教学情境
教学过程
学习情感
教学中
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
读图的方法
4
作者
胡桂秋
机构
河北省秦皇岛市高级技校
出处
《现代技能开发》
2001年第6期54-54,共1页
关键词
机械制图
三视图
读图方法
正投影
形体分析
分类号
TH126.1 [机械工程—机械设计及理论]
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职称材料
题名
谈物理教学中的板书设计
5
作者
丁晓丽
机构
河北省秦皇岛市高级技校
出处
《现代技能开发》
2001年第2期25-25,共1页
关键词
物理教学
教学质量
板书设计
教学内容
教学技巧
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G632.421 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
在Word中插入CAXA电子图板
宫冬逸
《现代技能开发》
2001
0
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职称材料
2
如何提高学生的物理解题能力
丁晓丽
《现代技能开发》
2001
0
下载PDF
职称材料
3
论教学中的情感互动
杨锦双
《职业》
2006
0
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职称材料
4
读图的方法
胡桂秋
《现代技能开发》
2001
0
下载PDF
职称材料
5
谈物理教学中的板书设计
丁晓丽
《现代技能开发》
2001
0
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职称材料
已选择
0
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引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
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