浅谈优化和改革初中思想品德课堂教学

初中思想品德课程的开设,是培养中学生综合素质的重要渠道,对学生的价值取向、人格完善起到促进作用。因此,初中思想品德课肩负着对学生品德教育、思想政治教育、纪律教育和法制教育的重任,适应社会发展需要,把握着育人的发展趋势。然而,由于历史的原因,受传统教学方式及观念影响,教师存在重知识轻能力,重理论轻实践,重结论轻过程,教师衡量学生优秀与否的标准是学生对知识的识记程度,也正是教师这种过于对思想品德课程知识性的定位,使学生对思想品德课程的学习陷入了单一的状态,学生对思想品德课的认识停留在一个抽象、乏味的状态,也就形成传统意义下的"填鸭式""灌输式"的教学方式。这种传统的教学方法,不但忽视了对学生思维以及探索能力方面的培养而且影响到思想品德课堂结构的改革,也成为了课堂教学内容、方法及组织形式改革和优化的制约。

关于中学数学教学的几点建议

中学数学是较为枯燥的一门学科,多数学生不喜欢学习数学,没有兴趣。因此,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质和文化素质上来。

化学应该重视实验教学

化学是一门以实验为基础的科学,具有很强的实践性。在化学教学中,许多概念、原理、规律的引入,都是从实验展开并最终由实验加以论证的。可以说,实验是化学赖以形成和发展的基础。实验是教学过程中刺激感官、加强记忆、引发思考的必要手段;实验服务于我们的教学,最终提高我们的教学质量。

重视朗读,提高初中英语教学效果

朗读是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,是必经之路,也是克服当前我国初中学生的"哑巴英语"的有效途径。作为我们初中英语的教学者,重视朗读和背诵是至关重要的,是必要的英语教学手段和方法。

谈如何打造中学语文高效课堂

课堂教学是一门艺术,是一种教师与学生共同参与的复杂性活动。在新课改理念和素质教育新形势下,教师要提高课堂效益,努力打造高效语文课堂,全面培养学生的语文素养。

在历史教学中要重视学生的德育教育

在素质教育不断深入发展的今天,教育科研水平是衡量学校办学层次的主要标准之一,也是促进教育改革的重要途径。历史教师在历史课中应注意学生的德育教育,不断加大德育渗透。

初中化学探究性实验教学的尝试

生态课堂是素质教育观下小学数学课堂教学发展的新方向，是新课改的要求，也是教育面向未来、面向现代化的需要。我们小学数学教师应该根据教学经验，结合学生的实际学习情况，进行教学的改革，即通过营造和谐的、健康的、发展的新型课堂氛围，培养学生的自主学习能力和自主探索能力，创造可持续发展的生态课堂。我们可以从以下几个方面进行探索。

浅谈初中语文的阅读和写作

如果把知识比做浩瀚的大海,语文就是这大海中的一叶轻舟,阅读与写作则是双桨。二者密不可分,相辅相成。在阅读中体味写作技巧,在写作中融会阅读知识,两者有机结合,才能学好语文,提高学生的整体语文素养。