论科学探究在小学科学教学中的应用

随着我国的教育理念不断革新,当下的小学科学中的教学理念已经开始逐渐向着科学探究的方向发展,在传统的教学理念中,并不是特别的重视教学中的科学探究,在小学教育阶段中,教师更多的是借助于书籍中配置的图片资料来帮助学生进行对知识的理解学习,并没有带领学生进行过系统的科学探究。本文将就如何开展小学阶段的科学教学应用进行简要的探讨与分析。

浅谈素质教育下的数学教学

九年义务教育改革的核心是实施素质教育，数学作为一门基础自然学科，如何实施素质教育这正是当前广大数学教师非常关注的新课题。本文就小学素质教育与数学教学改革谈几点认识。

小学语文教学改革之我见

对小学语文来说，要实施素质教育，必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中；小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。笔者就此浅谈一下自己的看法。

小学数学教学之体会

民主和谐的气氛，是教育教学活动中学生生动活泼、积极主动发展的基础，也是学生愉快学习，提高课堂教学效率．实现知识“创新”的重要条件。只有这样，才能满足学生“安全”的心理需要，才有可能真正发挥学生文体作用，使学生勇于探索的创新意识得到激活，从而把教和学紧密结合成一个整体，下面，结合本人的教学实践谈几点体会。

浅谈小学语文写作教学

小学语文写作教学，包括小学低年级的说话和写话，也包括中商年级的习作教学。本文论述了作文教学在小学语文教学中的地位、写作与听话、说话、阅读的关系，在此基础上提出了作文教学的要求。

浅谈如何评价作业

评价作业是小学数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案，发挥着至关重要的作用。恰当的作业批改方式，有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；有利于沟通师生之间的情感，调动学生的学习积极性，促使学生养成良好的学习习惯。

试论如何提高学生阅读能力

教师要经常向学生介绍历史人物、科学家及身边成才之人的成才之道，以榜样的力量激发学生课外阅读的兴趣。因为古往今来，凡对人类有作为的人，无不是博览群书、勘奋学习的结果。

试论如何培养学生自主学习的兴趣

通过探索、观察、演示等方式，引导学生进行比较、分析、综合、猜测，在感知的基础上加以抽象概括，进行简单的推理。因此，数学教学中，教师应该鼓励学生大胆地进行数学想象，以激起学生饱满的学习热情和积极地思维，促进学生自主学习。

如何培养学生的创新能力

《数学课程标准》的出台为我们重建数学教育的新理念。在传授数学文化知识的同时，更要培养学生的创新精神和能力。江泽民同志指出：“迎接未来科学技术的挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”