浅谈小学语文学习中的语言积累的重要性

没有语言量的积累，难有语文能力质的飞跃。正确理解和运用祖国的语言文字的“根本”和“泉源”就是丰富学生的语言积累，否则无异于舍本逐木，“塞源而欲流长”，其结果只能是费力不讨好，“少、慢、差、费”。作为语文教师，我们不应在“流”上下功夫，而应在“源”上做文章。积累是运用的前提，只有积累丰富的语言素材，才能厚积薄发。在小学语文教学中，语言积累为学生的语文素养打下稳固基础，对它的指导是不容忽视的。

利用网络技术优化语文课堂教学

以网络技术和多媒体技术为核心的信患技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并且引起了整个社会生产、生活方式的变革，进而成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与语文学科的整合。以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术越来越广泛地渗透到社会的各个领域，并且引起了整个社会生产、生活方式的变革，进而成为拓展人类能力的创造性工具。整个教育界要跟上时代发展的潮流，必须加强信息技术与语文学科的整合。

浅谈班级管理中的情感管理

情感管理是班级管理的一个重要途径，是人性化管理，和谐管理。班主任的情感管理能充分调动和良好导向学生的内驱力。因此。班主任就必须要善于采取多种手段激发学生积极健康的情感，内化学生优良的道德品质，使学生沿着健康的轨迹愉快成长。

引导学生以苦为乐，让学生在乐中学

“坚持以人为本，为民服务，是教育事业发展的根本。教育的最高理想是实现人的全面发展。”这句话充分阐明了现行教育的主体。对于目前的小学教育，小学生需要老师不断的营造一个好的教学环境，当今的小学生都有自己的思想和自尊。那么小学教师的教学方法就不能太传统。在教学中就应该随时培养和激发学生的兴趣以达到学生乐学的目的。

如何激发学生识字兴趣

《语文课程标准》指出：“语文教学应该激发学生的学习兴趣”，要让学生“对学习汉字有浓厚的兴趣”。因此在识字教学中，教师小学语文教学论文呢应运用多种途径和方法激发学生的学习兴趣，开创新的识字方法，充分调动学生的积极性和主动性，并教给学生识字方法，培养识字能力，努力提高识字效率。

浅谈如何培养学生的思维能力

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思雏能力的重要任务。下面就如何培养学生思雄能力谈几点看法。

浅谈在小学数学教学中如何引导学生进行数学思考

培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。小学语文教学论文我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。小学数学教学从一年级起就担负着培养学生思维能力的重要任务。因此数学教学的思维训练，应根据学生的思维特点，结合数学内容把思维训练贯穿于课堂教学的各个方面。