浅谈农村初中物理教学

新课程标准提出“积极倡导自主、合作、探究的学习方式。新教材、新理念给初中物理基础教育带来了生机和活力，新课程改革开展也如火如荼，但是农村中学由于种种原因．物理实验教学略显滞后，大多只能停留在传统的教学方法上。

浅析如何构建数学高效课堂

新课标要求须突出学生的主体地位，把课堂的时间、空间、学习过程都还给学生，课堂教学不能再“涛声依旧”，教师应是课堂的组织者、引领者、参与者。评价一堂数学课是否高效，就要看能否充分调动学生的学习积极性、主动性，激发学生学习的认知需求，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生各种能力的提高和发展。在具体教学中，提高数学课堂教学有效性的办法既没有现成的答案，也没有固定的模式。课堂上只有做到有的放矢，才能实现高效课堂。

如何激发学生学习说明文的兴趣

学习方法是影响学生学习的重要因素，它不仅是学生完成学习任务的手段，而且是打开知识宝库的“钥匙”，通向成功的“桥梁”。学习方法的先决条件就是一一学生的学习兴趣．再好的教学方法，如果不能激发学生的学习兴趣．便是徒劳无功。德国教育家第斯多惠在教师规则中曾明确指出：“我们认为教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”可见，激发学生的学习兴趣很重要。

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

教师在课堂教学中要注意创设情境，给学生实践的权利和机会，做到兴趣活动育才能、培养兴趣露才能、创造条件展才能，使兴趣、才能、成果紧密结合在一起，让学生置身于一个生动活泼、充满情趣的学习氛围中，体会用另一种语言表达的喜悦，从而激发和培养学生学习运用英语的浓厚兴趣。下面是我的点滴体会，与大家共同学习．

浅谈初中英语教学的改善和提高

随着新课程改革的进一步推进，如何使课堂教学更有效果，如何将新课标的思想理念、方法手段运用到日常教学中，越来越成为每一位教师所关注的焦点。作为教学一线老师，通过对英语新课程标准的不断学习以及对课堂教学的不断探索，我认为除重视对学生基础知识的夯实，技能、技巧和能力等方面的培养外，还应做到以下几方面。

浅谈初中思想政治课教学

初中思想政治课是对初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门学科，对学生确立正确的政治方向，形成正确的世界观、人生观、价值观，起着重要作用。因此，教师有必要对政治教学进行研究和探讨，不断提升教学质量。

使学生在游戏中学

游戏教学方法就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受、生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学、学中玩。游戏教学方法吸收了多方面外语教学法的合理成分，是可以在初中英语课堂中应用的教学方法。

浅谈多媒体技术在英语教学中的作用

多媒体辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，其作用显而易见。也是当前世界教育技术发展的新趋势，是教育发展不可阻挡的潮流。多媒体技术与英语教学的整合使现代英语教学更加完善，收到了很好的教学效果，它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。

如何培养中学生对历史的兴趣

新课程标准中，要求培养学生的探究能力，使学生从被动地接受知识转为对知识的主动探求，这就要求增加学习历史的兴趣。教师应在课本应用、内容安排、教学方法等各方面加以考虑，使学生更有效地投入学习。

对初中体育教学中耐久跑的认识

耐久跑是初中阶段体育教学重要内容之一，能培养持久奔跑能力和速度耐力，通过耐久跑的练习，可以增强学生的心脏和呼吸的能力，还能培养学生的意志品质，对促进学生的身体健康、心理健康，增强学生的体质都具有重要的作用。

如伺培养学生的写作兴趣

初中写作课是锻炼学生语言运用技巧的重要手段，是激发学生对语文的热爱的重要途径，也是为以后的学习打下良好的基础的必要练习。这就要求我们老师们必须选择最有效的方法以更大的激发学生们的兴趣。

如何调动学生学习历史的积极性

历史课堂上采用的启发式教学主要有正问启发、反闸启发、观察启发、情境启发、推理启发、判断启发、对比启发、类比启发、辐合启发、扩散启发。这些方式的运用能调动学生学习的积极性、主动性和创造性，从而达到掌握知识、培养能力的目的。

浅析素质教育与体育教学改革的探索

素质教育，应强调处理好人与人、人与自然，人与社会的关系。素质教育是以人的身心发展和个人的素质提高为目的的教育，是当前教育改革的重要内容，也是中国教育的发展方向。学校体育改革对促进学生生长发育、增进学生身体健康、促进神经系统的发展，培养良好的思想品德，形成良好的个性起着重要的作用，体育素质作为素质教育的重要组成部分与重要内容，具有其它学科不可代替的作用。

浅谈中学语文教学

中学语文教学内容是一个多层次、多结构、多要素的美学系统。它荟革了古今中外的名篇佳作，从不同侧面，不同角度反映了不同时代、不同民族、不同国度的审美情趣、审美要求和审美理念，蕴含着极其丰富，极其广泛，极其深刻的美学内容。

学习初中音乐的同时培养学生的学习兴趣

在初中音乐教学中,教师要重视培养中学生学习音乐的兴趣。虽然在高考中音乐这门课程不作为考试项目,但是音乐作为一门基础学科。它能够陶冶学生情操,提高学生素质,促进学生的全面素养发展。大多数学生对音乐这门课程还是感兴趣的,我在教学生的时候不只是单一地教给学生音乐的音谱更多的是培养他们对音乐的欣赏,让学生读懂音乐使其陶醉其中。兴趣能促进人认识事物,掌握事理,并能够积极的从事在某项事件的学习中。兴趣指导着学生向前进,也能够激发学生学习中学音乐的动力。我作为一名中学音乐老师,任务应该从以下几个方面激发和培养中学生的学习兴趣,让学生在老师的教学中提高对音乐的认识。运用以下几个办法去探索和实践促进初中音乐的教学。

浅谈新课程下的初中英语教学

新一轮教学改革不仅对教师的“教”提出了更高的要求，而且对学生的“学”来说也是一大挑战。在新课程标准理念下，教师的教学行为和学生的学习方式、以及教师与学生在课堂中的地位和关系等都发生着较大的转变，需要反思和研究。

焕发思想政治课生命活力

初中思想品德课“教学民主化”体现“以人为本，尊重学生”的教育理念。在教学过程中注重自主学习和合作学习的整合；实施主体性教学，培养创新精神；同时承认个性差异，贯彻因材施教原则，实现个性化教育；提倡大德育教学观。教学民主化的终极目标是追求提高人的综合素质，真正实施素质教育。

章童

《地理新课程标准》的出台，开辟了地理教育教学的新天地，为地理教师个性化教学提供了展示的舞台，为教师施展才华提供了广阔的空间。但怎样才能“正确理解新课标，适度把握新教材”，把每节地理课上出特色却是一件不容易的事。俗话说：“无巧不成书”，同理，无巧不成课。笔者经过一段时间的教学实践，认为地理学科新教材的教学应在“巧”字上下功夫。

浅谈比赛与体育技能的结合

学生进入高中阶段后，运动能力和技术水平有了较大的提高，能开展一定的体育锻炼和活动。教学中继续采用教师教学生学的形式，既单调又枯燥，容易产生厌恶心理。学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓，给体育教学和组织带来了一定的困难。

浅谈初中语文中排比这一修辞手法

每个同学都希望自己能写出漂亮的文字，渴望自己的笔端流淌出清新、活泼的小溪。但由于种种原目（如学习负担重、阅读量小、积累欠缺等），相当一部分同学的语言的“质量”似乎并不是足斤足两。怎样在较短的时问内使自己的语言表达水平有较大幅度的提高，让自己的语言运用能力从“下里巴人”奔向“阳春白雪”，是萦绕在许多同学心中的一个挥之不去的梦。方法似乎很多，各式各样刊物上的指导文章各显神通，又常常令这些同学无所适从。笔者以为，学会熟练、灵活地运用排比是见效较快的“处方”之一。