加强教学管理 提高整体教学水平

我校是一所镇办初级中学，现有25个教学班，在校生1500余名。十几年来，我校的教学成绩一直在全县处于领先地位。我校的办学宗旨是“以人为本，科研兴校，以德立教，和谐发展”，我们的办学经验是一手抓常规教学，一手抓创新教育。我们认为落实教学常规是基础，优化课堂教学是途径，实话创新教育是动力，提高师生的整体素质是归宿。我们以教育科研为先导，积极开展大型教研活动，实行课堂教学双向评估，提高了课堂效果。我们将创新教育作为素质教育的核心和灵魂，通过优化课堂结构，尊重学生的主体地位，挖掘学生的创造潜能，着力培养学生的创新精神和实践能力，提高了学生的整体素质。2004年，我校中考成绩优秀，英语、文综平均分名列全县第一，理综、数学平均分名列全县第二，语文平均分名列全县第三，完成优秀指标34人，有40余名学生在全国奥林匹克单科竞赛、中小学书画艺术大赛中获奖。良好的办学效益，赢得了较高的社会声誉。

化学实验微型化在实验教学中推广很有必要

微型化学是在微型化的仪器装置中进行的化学实验,它以其小巧、装置简单、用药量少、成本低、操作方便、现象明显、污染少、节约能源和资源、安全可靠、便于携带,以其突出的教学效果和显著的经济与环保效益越来越受到教学界的关注.

培养学生学习能力,提高数学教学质量

初中数学是初中阶段很重要的一门学科,是理科学习的基础.因此教师要特别重视对学生学习数学能力的培养.

初中生物教学如何培养学生实验探究能力

在新课程标准的影响下,人们逐渐开始重视学生的综合素质以及核心素养,同时,生物学作为一门以实验为基础的学科, 实验是生物教学的精髓,许多生物现象只有通过实验才能够得到解释,各种生理结构也必须通过实验才能够观察清楚,所以实验教学 在生物教学中占有非常重要的地位。生物实验教学是提升学生生物素养的重要手段和方法,也是促进学生素质教育的重要内容。教师 在带领学生进行生物实验时,应该有一定的方法和技巧从而培养学生的生物实验探究能力。本文将围绕“如何提高中学生生物实验探 究能力”展开研究。

农村初中生物理科学探究的现状研究

物理学科作为培养学生探究能力的重要阵地,物理教师作为培养学生探究能力的主要引领人,面临的问题很多。

初中语文教学如何应用创新教学法

近年来 , 创新教育成为语文教学的新方式 , 这种教育方式不仅可提高学生的文化素养 , 同时也可提高学生的综合素质。 初中语文教学需要掌握一定的方法与技巧 , 以此来培养学生的创新能力 , 这也是未来语文教育的发展趋势。初中语文教学如何应用创 新教学法。

靓丽语言在写作中的优势

写作中,语言的力量是无穷的,因为更好的立意思维,如果没有贴切、优美、富有表现力的语言,始终不能称之为优秀作文,大凡优秀文章中都运用了魅力十足的语言,清新靓丽的语言常常带给人们以美的享受.因此,我们平时必须注意语言基本功的训练,在把握语言运用的规范、得体、连贯的前提下,掌握一些使语言推陈出新、靓丽出彩的技巧,如何才能练就独具个性而又优美靓丽的语言呢？

浅谈初中历史教师应具备的基本素质

随着近年来中考文综开卷考试的实施,新形势下初中学生学习知识的需要以及新的教育形势对教师的素质,尤其是历史教师的基本素质要求越来越高。作为一名历史教师不仅要有广博丰富的专业知识,还应该掌握多方面与历史学科密不可分的知识以及良好的语言素养等基本素质。