数学思想在小学数学教学中的渗透

小学阶段作为义务教育的基础阶段,是学生思维发展的重要时期,小学生逐渐由具体的形象思维发展到抽象思维。小学数学是小学生学习的主要科目之一,并且与现实生活息息相关,而数学思想方法能够帮助学生发展、锻炼逻辑思维能力,所以数学思想方法在小学数学教学中的渗透不仅可以起到启蒙的作用,可以让学生对数学知识更深入的认知,进一步发展数学思维,所以,数学思想方法在小数数学教学中的渗透必不可少。

怎样培养学生学习数学的兴趣

兴趣是学好数学的必要条件．学生只有对数学充满兴趣．乐学、愿学．并从中体会到畅游数学知识海洋的乐趣．才能学好数学。《义务教育数学课程标准》总体目标要求学生能够“了解数学的价值．激发好奇心．提高学习数学的兴趣．增强学好数学的信心．养成良好的学习习惯．具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。”调动学生学习数学的兴趣．使之体会到数学之乐．既是教师的职责．也是提高数学成绩的保障。根据几年的教学经验．我浅谈一下怎样培养学生学习数学的兴趣。

初中英语教学中提高课堂教学效率之我见

英语是初中的一门重要学科，学好英语至关重要。传统教学中一个突出的问题就是教师很重视，教得也很辛苦，学生学得也很辛苦，但是学生的英语能力却不尽如人意，这成为摆在广大英语教师面前的一个重要课题。素质教育与新课程改革的推行对课堂教学提出了一系列改革，提高学生的综合素养与课堂教学效率成为教学的重要目标。在新课程改革背景下，我们树立先进的教育理念，改革教学手段，优化教学方法成为提高学生英语听、说、读、写能力和提高课堂教学效率的重要途径。笔者现对新课程改革背景下初中英语课堂教学效率的提高谈谈自己的见解。

浅谈小学阶段诵读教学

中华文化．源远流长．博大精深。2011年我校开始了明德小学中华文化经典诵读项目．使用统一发放的“中华古典文化诵读”教材．同时也包括其他课内外的经典古诗、古文。开展诵读中华文化经典活动．对丰富学生的古典文化知识修养．让他们在学习的过程中感受哲理．继承中华民族优秀的文化遗产．塑造个人良好的道德情操起到了积极促进作用。