立德树人理念下的初中语文古诗词育人策略

立德树人作为教育的根本任务,在初中语文教学中具有重要意义,古诗词蕴含着丰富的思想内涵和审美价值,是实现道德教育目标的重要载体。本着修德育人、育人才能的理念,探索初中语文古诗词教学的教育策略,对提高学生综合素质具有重要作用,通过创新教学方式探索诗词的意义培养欣赏能力,开展实践活动充分发挥古诗词的教育功能,促进学生德、智、体、劳的全面发展,在具体实施过程中要注重古今结合、知行相通,引导学生感受诗歌的魅力,内化诗歌教学的精髓,实现修德育人、育人的教育目标。

新课改下如何开展初中物理实验教学

物理是一门以实验为基础的学科,可以说实验是物理学科存在的基础与发展的前提。那么如何有效开展实验教学,引导学生主动探究,在实验中来自主地构建知识、提升技能这是新课改下初中物理教学的重要内容。本文结合具体的教学实践对如何有效开展物理实验教学展开论述。

多媒体技术和物理教学

物理是一门以实验为基础的学科,但有些物理实验效果并不是很明显。因此,在教学中采用其他媒体辅助教学尤为重要。各种教学媒体在物理教学中的特点和功能是不一样的,因此物理教师应该了解和认识不同媒体在物理教学中的优点和不足,掌握媒体选择的基本方法,明确媒体选择的目的,这样才能在物理教学中根据不同的教学内容有针对性地选择教学媒体,从而防止多媒体手段的误用和滥用,达到教学的最优化。

把握教材 加强初中数学思想方法的教学

爱因斯坦说过：“单纯的专业知识灌输只能产生机器，而不能造就一个和谐发展的人才”，数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，它比具体的知识技能更宏观、更抽象，概括性更高。只有加强数学思想方法的教学，才能使学生真正理解课本知识，才能把数学知识内化为能力，数学思想方法将使学生终身受益。

引入生活之水 构建富有生命活力的数学课堂

数学新课标明确指出:要重视从学生的生活实践经验和已有的知识中学习数学和理解数学,感受数学与现实生活的联系。这样才能让数学课堂焕发生命的活力与教学的魅力,才能实现学生快乐而主动的学习与探究,方能取得最佳的教学效益,让学生在学到知识,掌握技能,提高能力的同时得到情感的提升等。

谈谈中学物理教学渗透德育初探

新世纪的社会发展，将更加依赖于科学的进步。教师使命在肩，任重道远；怎样将物理教学和德育教育的有机结合的问题，值得我们继续研究和探讨的话题。激发学生对科学事业的热爱，有良好的科学精神和科学态度，有为社会主义现代化建设献身的精神；把渗透德育的方向定为对学生进行思想品德的教育上，这些教育，在施教中应注重以下几个方面。

浅谈新课改下如何进行初中语文阅读教学

阅读教学是扩宽学生视野、丰富学生知识、提高学生综合素养和学习能力的重要途径。本文主要以增强师生互动、选择合适的阅读教学方法等方面探讨了新课改下初中语文阅读教学的具体措施,以期为提高初中语文阅读教学效率和质量提供一些参考和意见。

试探“音乐记忆”在中学音乐课程中的重要意义

音乐记忆具有记忆音乐的音响性、记忆过程的时间性和记忆方式的连续性的特点。作为音乐课的一部分，是音乐教学中不可忽略的重要内容。对学生进行思想教育（特别是爱国主义教育），这对于建设社会的精神文明，培养“四有”新人，有举足轻重的作用。

关于初中物理高效课堂的探索与实践

尽管现阶段我国初中物理课程教学效率,在某种层面上较过往已经大幅度提升,但是包括无效环节因素仍旧广泛分布,从中开创物理高效课堂探索风尚已经成为当下时尚之举。因此,本文具体结合学生自主学习能力强化以及教学环境调整等细节加以应对,清晰界定初中物理高效课堂教学内涵和现实价值意义,为日后对应课堂规范质量提升广开方便之门。

谈情境教学模式在中学语文教学中的应用

作为中学语文教师，要改变以往的教学方式，以培养学生的自主学习为目的。自新课改实施以来，教师对课堂上主导与主体的关系理论上已很熟悉，但在实际教学过程中仍存在很大问题，不能准确按照新课改的要求实施。目前，一些农村和边远的山区学校教师没有把主体和主导关系搞清楚，教师依然是以自己为中心，教师的“灌输式”教学方式依然存在，课堂教学时间依然被教师所占用，用来讲那些课本上的套话，使课堂气氛极为死板。而对于学习主体的学生来说，教师交给他们的自用时间太少了，这样就会极大地挫伤他们学习的积极性和主动性，无法发挥学生在课堂上的主导作用。因此，教师要真正按新课标的要求做学生的领路人，让学生成为语文课堂教学的主人，学习的主体。这里仅就中学语文教学中的情境教学模式做简单的阐述。

指导学生做好预习 提高数学课堂效率

要想取得良好的学习效果,必须有科学的学习方法作为支撑,对于任何学科的学习都是如此,做好预习就是取得良好数学学习效果的一种重要方法。

如何提高化学课堂效率

实施素质教育和学生获得知识及提高能力的主要渠道是课堂教学。教师应该从化学学科特点出发，合理设计开头，立足教学目的，处理好重难点，积极进行合理的板书设计，以唤起学生的求知欲，利用课后练习调动学生的积极性和主动性，最后课堂总结要起到“画龙点睛”的作用，从而达到在各个教学环节中学生主体作用得到发挥，课堂教学效率能够提高的目的。

浅议初中英语兴趣教学

高中英语新教材的教学目的和大纲的指导思想都突出和强调在教学中应通过大量的语言实际活动，把知识转化为语言技能，并使这种技能发展为语言交际能力。这就要求在课堂教学中，要以学生为主体、教师为指导，真正使教学成为师生的双边活动。据此要求，我主要采取了下列措施：

中学生英语听力测试答题技巧浅析

近年来，各地中考英语试题中均增设了听力测试题，而且听力测试分数比例占到了整个试题的30％，初三毕业班学生面临中考，掌握听力测试的答题技巧，对于提高考生整体英语成绩是必不可少的。

中学英语教学要充分发挥教师的主导作用

在多年的英语教学中，我深深体会到：要想提高英语的教学质量，就必须发挥教师的主导作用，激发学生积极主动地学习，开发智力，培养能力。在英语教学中，一方面要发挥教师的主导作用，另一方面要调动学生的学习积极性。两者要协调结合，教学质量才会提高。

优化生物实验教学，培养学生能力

实验教学是生物学教学的基本形式之一，是课堂教学的补充和继续，对提高教学效果有重要作用。一是复习、巩固、验证课堂所学的知识，使学生通过实验，加深对知识、概念的理解和掌握；二是在学生的实验操作过程中，通过对材料、仪器、药品等的使用，从而培养了技能，并提高学生的探究能力。

初中语文课堂合作学习教学方式刍议

所谓合作学习，是指学生在小组或团队中完成共同的学习任务，有明确责任分工的互助性学习。学生在合作学习中，通过与“他人”对话，体验合作学习的乐趣，在相互沟通、接纳、言说、倾听中培养尊重他人的品质；在相互配合、支持、评价、激励中共同解决问题，以懂得平等协作的重要性；在平等协作中共享成果，共同提高，培养合作意识，不断提高合作技能。以下就初中语文的“合作学习”方式、模式和实施途径谈一些粗浅的看法，供同仁参考。

浅谈化学教学中的思想品质教育

为了提高全民族素质，教师的教学工作必须从“应试教育”转到“素质教育”的轨道上，全面提高教学质量，为培养“四有、六学”人才打下扎实的基础，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。中学化学教学大纲明确要求：化学教学中应加强思想品德教育，要寓思想品德教育于化学教学之中。

浅谈初中思想政治课学习兴趣的培养

学生能否学好思想政治课，往往跟他们对思想政治课是否产生兴趣密切相关。这里所说的兴趣，是指认识兴趣，它是认识动机中最现实、最活跃的成分，或叫做求知欲。许多科学家、发明家取得伟大成就的原因之一，就是具有浓厚的认识兴趣或强烈的求知欲。

在化学实验教学中培养学生的观察能力

化学是一门实验性学科，在化学教学中要努力培养学生克服观察的盲目性，将验证性实验改为探索性实验，突出实验的创造性，培养学生的兴趣。