研究数学课程标准解析课标对中考的影响

从近几年各省市中考命题的思路看都有以下几个特点:依据的是<初中数学课程标准>;在"平和稳定"的前提下,试卷努力体现了课改的相关理念,富有鲜明的时代气息,在有利于"减负",有利于素质教育的全面推进,有利于初中数学的教学改革,有利于高中阶段的入学选拔方面寻求突破.

谈数学课程改革的几点探究

如果说20世纪90年代可以被看成世界范围内以“课程标准”为主要标志的新一轮数学课程改革的高峰时期，那么，2l世纪以来国际数学教育界就整体而言已进入了“后课改时期”，即由积极推进改革转向了对数学课程改革的认真总结与反思。新课程改革是历史发展的必然结果，教学既是科学，又是艺术。每个班没有两个完全相同的学生，更没有两节完全相同的课，每节课的教学设计和教学实施，都涂上了一层浓浓的教师“个性”的色彩。有的妙趣横生，生动活泼；有的稳重幽默，含而不露；有的貌似平淡，淡中显功；有的波澜迭起，层层递进，过渡自然，浑成一体。新的数学课程体系的建立，必须把学生的发展放在首要的位置，以促进学生的全面发展为目的。

情感教学在思想政治课中的应用

初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱形象思维，乐于接受教师的富于情趣的教学方式。为此，我在思想政治课的教学中，倾注情感的感化、熏陶，收到良好的效果。

数学教学中如何体现学生的主体地位

数学作为一门基础而又非常重要的学科，教学内容中有许多的定义、公式、解题技巧和思想方法。学生如何消化基础知识掌握解题技巧和思想方法，进而增强分析问题、解决问题的能力，这不但要＊“教”，更主要的是要使学生会“学”。在学的过程中使学生由被动接受变为主动探索，发挥学生的主体作用。