让历史教学中充满人文的光辉

在应试教育的背景下,人文精神的失落恐怕不是一个局部的学科现象,但历史学科的人文失落尤为值得反思。人文教育——历史课堂的精神舞蹈,是每一个历史教学人员必须思考、必须跨越的门槛。

新课程背景下的中学语文教学体会

新课程倡导＂自主、合作、探究＂的学习方式,语文教学应该创设和谐发展的环境。就必须从有目的地培养学生的主体意识做起。那么。

对提高高中历史课堂效率的研究与思考

目前随着教育制度的改革,高中历史课程的教学方法也发生了相应的变化。对于高中学生来说课业压力比较重,课后时间比较少,这就对教师的教学水平和教学方法有了更高的要求。教师要帮助学生在有限的时间内尽可能多地学到知识。因此,作为高中历史教师的我们必须熟练地把握教材和大纲,努力改革教学方式,把握好课堂的教学节奏,采用灵活多样的教学方法,以增大学生在单位时间内获得知识的密度为目标,不断提高课堂教学效率和学生的学习效率。

谈新课程背景下地理教师的主导作用

新课程改革背景下的教师是课堂教学的研究者、设计者和引领者，作为中学地理教师，如何尽快更新教育观念，做到以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用，对于新课程改革的不断深入发展具有至关重要的作用。

并列式分论点的设置技巧

在平时的练习和考试中我们发现学生的议论文写作存在很多问题。其中最大的毛病就是写出的议论文结构散乱，缺乏层次感。导致结构混乱的根本原因就是学生的脑中没有清晰的提纲，行文时没有清晰、严密的分论点，所以只能东拉西扯，最终一篇文章杂乱无章，不知所云。

二氧化硫漂白性实验的改进

若采用教材第一册第131页所示的装置进行实验，发现品红的褪色并不明显，并且还闻到了刺激性的气味。为了使实验操作简单，现象明显。且不污染环境，笔者对实验进行了如下改进。