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数学课堂上的探究
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作者 朱瑞峥 《科教导刊(电子版)》 2013年第29期66-66,共1页
在课堂教学中,教师应充分发挥主导作用但这种主导并不是“包办代替”。这样才不会抑制学生的主动发展,学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、探索能力、思维能力才能得到提高。
关键词 探究性学习 逻辑性 抽象性
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