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数学课堂上的探究
1
作者
朱瑞峥
《科教导刊(电子版)》
2013年第29期66-66,共1页
在课堂教学中,教师应充分发挥主导作用但这种主导并不是“包办代替”。这样才不会抑制学生的主动发展,学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、探索能力、思维能力才能得到提高。
关键词
探究性学习
逻辑性
抽象性
下载PDF
职称材料
题名
数学课堂上的探究
1
作者
朱瑞峥
机构
河北省蠡县师范附小 河北保定
出处
《科教导刊(电子版)》
2013年第29期66-66,共1页
文摘
在课堂教学中,教师应充分发挥主导作用但这种主导并不是“包办代替”。这样才不会抑制学生的主动发展,学生的动手能力、观察能力、口头表达能力、探索能力、思维能力才能得到提高。
关键词
探究性学习
逻辑性
抽象性
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
数学课堂上的探究
朱瑞峥
《科教导刊(电子版)》
2013
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