凸显教育特色,“活化”初中数学课堂——中学教师创造性使用教材初探

社会的发展,新教材的推广与新课标的实施,让初中数学教学面临机遇与挑战。如何突破传统教育的＂瓶颈＂,利用当地的地域特色,优化教学资源,创造性地使用新教材,成为当前中学教师值得思考的课题,结合教学实践,对此进行了探索与研究。

初中英语教学中“情境教学”的必要性

语言脱离了情境，就难以表达意义。所以，学生仅仅掌握语言规则是远远不够的，他们需要把所学准确地运用到表述意义的情境中去。在英语教学中，教师创设真实的语言环境或模拟情境，充分利用生动、形象、逼真的情境，使学生产生身临其境的感觉，利用情境中传递的信息和语言材料，激发学生用英语表达思想感情的欲望，从而培养学生英语理解和表达的能力。

新课程理念下的地理教学策略

教学策略应与学生的发展为目标,依据一定的教学情景和学生实际,合理处理各因素关系,以最好的教学效果促进学生全面和谐发展。

有效追问,深化教学——初中语文阅读教学中有效追问的实践与思考

追问，是语文阅读教学中容易被广大教师忽略的提问技巧，它主要是对之前的提问或者是在主体问题上加以拓展和延伸，旨在对之前提问进行的深化与补充。在初中语文阅读教学过程中，有效追问对拓展学生阅读思维的广度与深度有着积极的促进作用，结合教学实践对此进行了思考与研究。

兴趣:如何在地理课堂教学中激发学生学习兴趣

学习兴趣要在教学中激发,在教学活动中教师充分利用直观的教学手段,精心设计课堂引言,巧用故事,结合生活实际等教学方式,提高学生学习主动性和积极性。

浅谈多媒体在数学教学中的应用

当今社会，传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革势在必行。作为一种新型教育形式和现代化教学手段，多媒体技术给传统教育带来了巨大影响。利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等进行综合处理，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境。一方面为教师顺利进行教学工作提供了形象的表达工具，另-方面又有效减轻了学生的课业负担，激发了学习兴趣，真正改变了传统教育的单调模式，使乐学落到实处。多媒体技术的出现为教学手段的改进提供了新的可能，产生了不可估量的教学效果。

浅谈研究性学习在初中语文教学的实践

研究性学习就是学生在教师的指导下．从自然．社会和生活中选择和确定主题进行研究．并在研究过程中主动获取知识．解决问题的学习方式。在语文教学中正确引导学生进行研究性学习．并加强学习方法的指导．让学生能主动地进行探究性学习．在实践中学习语文。运用语文。如何在初中语文教学中进行研究性学习．我结合自己的具体实践．谈谈几点思考。

如何做好初中班主任的德育工作

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。班主任在日常生活中和学生接触最多，是学生效仿、学习的直接对象，班主任的一言一行，都会给学生留下深刻的印象，对学生的思想、行为产生潜移默化的作用。德育教育工作，是班主任工作的基本内容，也是班主任工作的重要保证。

让学生成为课堂的主人

教学是一门艺术，也是一种技术，通过创设教学情境和放手让学生在课堂上讨论、交流，学生能够真正成为课堂的主人，他们的主体能动性充分发挥出来，从而也大大提高了教学质量。

初中班主任工作新探

班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展.本文分析了初中班主任工作的主要难处,侧重阐述了迎难而上,做好班主任工作的八项策略.

初中思想品德教学“理论实践双结合”策略的有效实施

c以初中思想品德教学中教师应如何实施“理论实践双结合”策略为基点，积极探索了构建初中政治有效课堂教学的新方法和新途径，以期对广大政治教育工作者有所裨益。

初中化学高效课堂与10＋20＋10教学模式的研究

围绕初中化学新课程标准的要求，结合我校40分钟课堂的10＋20＋10教学模式，探讨形成三步曲教学模式，即引导激发情趣、自主探索学习——分组讨论、释疑、归纳——知识的迁移、拓展、提高，实现高效课堂教学。

浅谈导学案在初中英语教学中的应用和设计

所谓“导学案”,是指教师结合学生知识经验及认知水平所编制出的课堂学习方案,以便指导学生积极开展知识构建.作为一种新型教学模式,“导学案”教学法的目的在于引导学生展开自主性学习,强化其自学能力,从而保证教学效果.教师在导学案模式下充分发挥主导作用,尊重学生主体并引导其自主学习,最终由师生双方共同合作完成课堂教学任务.

如何有效地布置与批改初中英语作业

作业是学科教学的延伸和补充，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果，指导学生有效学习的教学手段之一。“提高教学质量，减轻学生负担。”是当今教育的发展趋势。那么教师如何布置精选精炼的作业，使学生既巩固了知识，又锻炼了学习能力；既提高了学习兴趣，又减轻了学生负担？我在多年的教学实践中，总结了一些小经验，仅供大家参考。

体验,让枯燥的数学课堂生动起来

新课程标准重点强调,在初中数学课堂教学中应更加注重学生在学习过程中的各种体验,教师应结合数学学科特点,通过各种形式让学生亲自经历将数学知识应用于现实之中的过程,从而让枯燥的数学课堂更加生动活泼。

试论初中化学中的实验教学

以实验为基础的初中化学,有很多探究性因素都包含于化学实验中。因此,如何注重化学实验教学,如何合理运用实验教学来让学生深入进行化学探究活动,是新课标背景下化学教学的首要任务。