期刊文献+
共找到7篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
提高农村中学体育教学质量
1
作者 孙军林 《新课程学习》 2010年第8期11-11,共1页
学校体育教学是学校体育工作的重要组成部分。作为一名农村中学的体育工作者,应努力将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生。然而要上好农村中学体育课,提高其教学质量并不是很容易的,这里谈几点看法。一、从实际出发,端正教学思想... 学校体育教学是学校体育工作的重要组成部分。作为一名农村中学的体育工作者,应努力将体育运动技术、技能更多更好地传授给学生。然而要上好农村中学体育课,提高其教学质量并不是很容易的,这里谈几点看法。一、从实际出发,端正教学思想作为农村中学的体育教师一定要端正教学思想,摒弃世俗偏见。 展开更多
关键词 农村中学 体育教师 中学体育教学质量 教学思想 中学体育课 重要组成部分 从实际出发 学校体育教学 几点看法 学校体育工作
下载PDF
浅谈物理课后作业布置的创新
2
作者 杨建喜 《学周刊(下旬)》 2015年第7期220-220,共1页
课后作业的布置对课堂教学的巩固起着很重要的作用,这也就需要我们教师打破传统模式,改革创新.针对中学生对外界事物比较敏感、好奇心强的特点,教师可在课堂教学之余,有目的的引导学生进行一些生活观察、课后小制作或小实验、写物理日记... 课后作业的布置对课堂教学的巩固起着很重要的作用,这也就需要我们教师打破传统模式,改革创新.针对中学生对外界事物比较敏感、好奇心强的特点,教师可在课堂教学之余,有目的的引导学生进行一些生活观察、课后小制作或小实验、写物理日记等,使这些课后作业反作用于课堂教学,避免枯燥无味的重复练习,既减轻学生的负担,又有效地提高了学生的学习兴趣. 展开更多
关键词 课后作业 作业布置 改革创新 物理 课堂教学 中学生 生活观察 引导学生
下载PDF
化学教学中的辅导工作和作业批改
3
作者 张卫娅 《学周刊(下旬)》 2015年第7期146-146,共1页
教学是教师的教与学生的学所构成的特殊认识活动,化学教学过程,就是在辩证唯物主义的认识论指导下进行的一种特殊形式的认识过程,也是遵循化学教学规律而进行的一种科学实践活动.但是课堂教学之后,教师还要认真做好辅导和作业批改工作.
关键词 化学教学 作业批改 辅导工作 辩证唯物主义 科学实践活动 认识活动 教学过程 认识过程
下载PDF
学会尊重——平等地对待每位学生
4
作者 赵军彦 《学周刊(上旬)》 2013年第9期138-138,共1页
每一所学校里有众多的学生.每一个学生之间的个性有很大的差异.孔子是因材施教的典范,他也曾指出他学生的个性:子路果敢决断,子贡通情达理.冉求多才多艺.曾参迟钝.子张偏激.子路鲁莽。我们教师就应该在一切教育的时空里.承认... 每一所学校里有众多的学生.每一个学生之间的个性有很大的差异.孔子是因材施教的典范,他也曾指出他学生的个性:子路果敢决断,子贡通情达理.冉求多才多艺.曾参迟钝.子张偏激.子路鲁莽。我们教师就应该在一切教育的时空里.承认学生的个性.尊重学生的个性.平等地对待每位学生。 展开更多
关键词 尊重学生 平等 学会 因材施教 个性 子路 学校 偏激
原文传递
浅谈青少年的人生态度
5
作者 宇文晨龙 《学周刊(上旬)》 2012年第8期16-16,共1页
所谓人生态度,就是指对自我人生所持的基本态度,是指导人生活动的一种心理定势和行为表现。人生态度不是先天的,是后天形成的,是由于人在人生道路上面临种种问题和矛盾而产生的,因此它也是指导人们在人生道路上前进所具备的心理素质和... 所谓人生态度,就是指对自我人生所持的基本态度,是指导人生活动的一种心理定势和行为表现。人生态度不是先天的,是后天形成的,是由于人在人生道路上面临种种问题和矛盾而产生的,因此它也是指导人们在人生道路上前进所具备的心理素质和遵循的行为准则。中学生是我们社会主义事业未来的建设者和接班人,培养他们良好的积极的人生态度和价值观, 展开更多
关键词 人生态度 青少年 社会主义事业 人生道路 行为表现 心理定势 行为准则 心理素质
原文传递
怎样提高初中生的英语写作能力
6
作者 钱会敏 《学周刊(上旬)》 2013年第9期60-60,共1页
单词、短语、基本句型是写作的基础。教师要引导学生积累好句,并将说写训练相结合,培养学生的写作方法和技巧。对于学生的习作,教师要及时批改,指出错误和不足。
关键词 写作基础 说写结合技巧 坚持 及时批改
原文传递
浅议审美教育在语文课堂中的渗透
7
作者 周桂珍 《学周刊(上旬)》 2013年第9期28-29,共2页
教学中实施审美教育不仅能训练和强化学生的感知、想象、情感、理解等心理能力,培养学生的整体反应,使他们具有敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力以及丰富的感情,还能造就他们完善的人格,使人的整体人格与外界达到和谐统一,... 教学中实施审美教育不仅能训练和强化学生的感知、想象、情感、理解等心理能力,培养学生的整体反应,使他们具有敏锐的感知能力、丰富的想象力、透彻的理解力以及丰富的感情,还能造就他们完善的人格,使人的整体人格与外界达到和谐统一,形成美的社会风气,建立美的人际关系…… 展开更多
关键词 语文 教学 审美
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部