角色扮演法在小学英语教学中的运用

角色扮演是一种情景模拟活动．具有将枯燥抽象的教学内容剧情化、脚本化的特点．将角色扮演引入英语教学中．依据小学生的特点．能够激起小学生对英语学习的激情与动力．尤其对于缺乏语言学习环境的小学生来说，能够让学生入情入境．进入角色．体验真实的生活．这样更加利于学生掌握知识．更有利于学生英语听说能力的提高。运用角色扮演法、优化教学结构．这是新课改下实现英语有效教学的重要手段．是新课程改革的一个重要内容．现结合具体的教学实践与研究．从英语教学中运用角色扮演法的作用与类型这两个方面来展开论述。

巧借导入 激活教学——浅谈小学英语课堂教学导入艺术

良好的开端是成功的一半．导入是一节课的序幕．是给予学生的第一感知．导入新颖有趣．可以在最短的时间内吸引学生的眼球．集中学生的注意力．使学生对所学知识产生浓厚的兴趣．进而以高涨的热情与积极的思维参与到教学中来．这样的教学自然能够取得事半功倍的效果。而在以往的教学中许多教师并不重视导入的设计．导入方法单一．甚至是直接呈现新知．这对于小学阶段的学生来说没有丝毫的吸引力．无法激起学生参与学习的主动性与积极性。学生只是被动参与、机械应付．这样的教学如何实现新课改所倡导的以学生为中心的主体课堂，如何能够取得成功？

大学英语口语测试研究综述

本文回顾了中国近13年来关于大学英语口语测试的研究,通过数据分析,归类了发表外语类核心期刊上有关口语测试的论文。就研究内容而言,这些论文主要涉及口语测试任务的效度、口语测试评分信度以及非面试型口语考试。笔者通过对这些论文的综述,展示了我国口语测试的发展现状及现存的问题,希望为大学英语口语测试的发展和完善提供借鉴。