提高语文教学水平 培养学生创新能力

在语文教学过程中，语文教师该如何调动各方面的积极因素，培养学生的创新能力，提高学生的综合素质呢？首先。树立全新的教育教学理念是培养学生创新能力的前提；’其次，在课堂教学中，充分调动学生自主学习的积极性是培养学生创新能力的主渠道；第三，要注重开展丰富多彩的课外活动，这是培齐学生创新能力的有益补充。

如何培养学生学习数学的兴趣

作为教师如何将抽象的数学知识还原于学生的现实生活当中,让数学变得可感知、可触摸,变得可亲可近,从而,把学生分散的思维一下子聚拢过来,使学生情绪和课堂气氛调控到最佳状态呢?一、重视导语,使学生兴趣盎然地投入学习,积极主动地接受新知识。二、创设有趣的教学情境,使学生享受学习的乐趣。三、由简到难,引导探索,使学生积极参与,享受成功。四、突破条框束缚,积极探索可以激发学生兴趣的内容。

试析初中语文读写一体化教学研究与实践

在初中语文教学中,阅读教学历来扮演着极其重要的角色,通常将其认为是启发学生写作能力的奠基石。在深度研习《义务教育语文课程标准（2011年版）》之余,结合这些年来在教学一线的实践经验,力求突破由读促写的传统教学模式,针对读写并行的一体化教学模式,提出若干浅见,诚望各位前辈及同仁不吝赐教,多多斧正。

浅谈如何培养山区孩子学习英语的兴趣

笔者从事初中英语教学二十多年,教育对象大多是山区的孩子,这些孩子家庭条件差,基本都是住校,他们的父母文化素质低,不能指导自己的学习,再者,这些孩子在小学时没有打下坚实的基础,造成他们普遍学习基础差,对学习不感兴趣,尤其对英语不感兴趣。

初中语文运用现代信息技术需注意的问题

现代信息技术显示了传统教学手段所不具备的重要优势,是推进教学改革进程,提高课堂教学效率的重要手段,是新一轮课改下所倡导的重要教学方法.在教学中也掀起了一股学习现代信息技术、运用现代信息技术的热潮.作为新时代的教师,我们不能空有热情,更重要的是要将理论学习与实践探索结合起来,客观看待、理性运用,将现代信息技术完美地运用于具体的教学实践中,这样才能最大限度地发挥其优势,将教学带入全新的的局面,使其成为实现有效教学的重要手段.作为一名初中语文教师,我非常重视现代信息技术在教学中的有效运用,经过一段时间的研究与实践认为要实现现代信息技术与语文教学的完美结合,成为教学中推动教学的重要手段,需要反思以下几个问题.

勃拉姆斯《g小调狂想曲》的音乐风格与演奏研究

勃拉姆斯的《g小调狂想曲》不仅代表着19世纪中期浪漫派的音乐造诣巅峰,同时也是德国古典主义时代所不容忽视的艺术内容。基于此,本文将对一、勃拉姆斯与《g小调狂想曲》的溯源进行简述,并结合《g小调狂想曲》乐曲的不同小节特征,深入分析勃拉姆斯《g小调狂想曲》的音乐风格与演奏研究,从而使得其《g小调狂想曲》中的音乐艺术价值能够清晰地呈现在人们面前。