浅谈教材在中学数学教学中的作用

教材对于教师提高课堂教学质量、创设高效率的课堂有着非常重要的作用。但就数学教学而言,它可以使学生很好地消化教材,牢固地掌握基础知识;可以提高学生的解题能力,可以培养学生的阅读能力和独立钻研的精神,可以提高数学课堂中学生的参与程度,充分体现新课程的教学理念,真正做到"以生为本"。

浅谈多媒体技术在高中生物教学中的应用

随着生物科学和信息技术的发展，生物科学对社会、经济和人类生活的影响越来越明显。“粉笔加黑板，教师一言堂”的教学模式已不能满足生物学科的实际需求。多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜，以跨越时空的非凡表现力，大大增强了学生对抽象事物和过程的感受与理解能力，从而将课堂教学引入全新的境界。多媒体技术作为一种教学工具，既能为素质教育服务，也能为应试教育服务，它可以帮助教师扩大课堂教学容量，节省教学时间，提高教学效率。

浅谈高中英语教学中的文化意识渗透

语言是交流的工具，语言反映一个社会的文化，脱离一个国家的社会文化，是难以掌握其语言的。由于各个国家历史发展、居住环境和价值观念的不同，其文化也存在着一些差异。了解这些差异，丰富文化背景知识是学习语言所必须的。近几年高考英语命题提供这样一个信息：高考试题所负载的文化信息量不断增加，着重考查学生运用语言能力而不只是语言知识，如果教师在教学中孤立地教授语言知识，忽略文化背景知识，不仅费时费力、效果不佳，而且会加重学生负担，使学生失去学习兴趣。所以在高中英语教学中进行文化教育，培养学生跨文化交际能力，不仅是重要的，而且是必要的。

提高学生的阅读能力之我见

在高中阅读课教学中应如何激发学生主体意识,以达到提高阅读能力的目的呢?根据从教多年的经验,我认为:一、巧妙设计提问。

关注社会热点 促进生物教学

许多社会热点问题与生物科学密切相关，即“时事中的生物”。作为高中生物教师，要密切关注社会热点，在日常生物教学过程中，对有关社会热点问题必须给予足够的重视，以促进生物教学，提高教学质量。

论培养学生的自主学练能力

明确学习目标是学生顺利完成学习任务的重要一步。要使学生能准确理解教师制定的教学目标,并能对这些目标的正确与否、有无偏失、有效与无效等方面进行分析鉴别,就要帮助学生逐步提高自我导向的能力。

如何提高地理课堂教学效果

地理课堂是实施素质教育的重要阵地之一。如何选择正确途径，为提高学生的素质服务，是摆在每一个地理教师面前的一项重要任务。地理学科以地理事物的形成、分布规律及其自身以及和人类之间的相互关系为其学习的主要内容，涵盖了与人类关系密切的衣、食、住、行等方方面面，是与人类日常生活联系最紧密的学科之一。

对信息技术课程标准的理解

教育部颁布最新的《中小学信息技术课程标准》（以下简称《标准》）。该《标准》规定高中信息技术课的教学总目标是提升学生的信息素养。学生的信息素养表现在：对信息的获取、加工、管理、表达和交流的能力；对信息及信息活动的过程、方法和结果进行评价的能力：发表观点、交流思想、开展合作及解决学习和生活中实际问题的能力；遵守相关的伦理道德与法律法规，形成与信息社会相适应的价值观和责任感。

带电体的运动问题如何变形

这一部分高考题主要考查的是带电粒子在磁场中的运动。既有选择题也有计算题出现。

唐代白居易《村夜》一诗错误浅析

《村夜》诗:"霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝。独出门前望野田,月明荞麦花如雪。"据《礼记.月令》上说:"季秋之月……霜始降……草木黄落……蜇虫咸伏。"意思是说农历九月份的时候,邻近地面的水汽开始凝结成霜,草木的叶子变黄纷纷落下,冬眠的虫子开始钻入地下洞穴中冬眠。据此分析,我认为其存在的问题有二,并从现代科学知识的角度加以分析。

莫把课堂当“秀场”

本文列举了新课程渗透过程中的一些误区,即不求实效的课堂教学现象:阅读教学忽视文本、写作教学忽视思想积累、课堂讨论择题不当、缺乏正确的引导与评价、讨论问题不深入实质。

探究历史学中“葵”与“瓜”的源流

本文作为学生的知识拓展，对历史学中的“葵”与“瓜”的源流做了详细的说解。

浅议多样化教学方法在高中数学教学中的应用

传统的数学教学模式就是以教师主讲为主,学生被动接受知识的单一灌输式教学模式,虽然这种教学模式在某种程度上可以节约课堂时间,扩大课堂教学容量,但是学生却一直处于被动的学习状态,不利于学生的全面发展。在新课标的要求下,我们教师在高中数学的教学过程中要灵活运用不同的教学方法,最大程度地把课堂归还给学生,放手让学生自己去发现问题、解决问题,不断开发学生的潜能,培养学生的数学思维,引导学生掌握正确的数学学习方式方法,促进学生全面发展。

语文,让诗意栖居——新课改下的语文教学浅谈

语文教学是优美的诗意的而非逻辑的理性的分析的,所以在新课标的教学引导下,我们应该唤醒语文的诗意,并引领语文教学的诗意回归。语文教师引导诗意产生的途径主要有：抓住动态生成引导诗意;用平等交流的心态引导诗意的生发;用诗意的语言引导诗意的产生。

有水参加的反应小结

在中学化学中，涉及的有水参加的反应较多，对它们进行归纳、总结，不但便于记忆和掌握，在解题时也可以及时准确地应用，达到快速而顺利解题之目的，现归纳如下：

浅谈数字在语文教学中的妙用

在语文教学中,数字起着不可忽视的作用。将数字引入语文教学,可以营造新奇的学习氛围,能更透彻、更形象地表情达意;可以激发学生兴趣、培养和提高学生的主观能动性;可以陶冶学生的情操,使其明确方向,辩明是非,从而树立起远大的理想和正确的人生观。

于无声处蕴生机--谈语文课堂上的“寂静”

“热闹”的课堂未必是语文教学的最好形式，语文课堂同样需要“寂静”。“寂静”的课堂不是一潭死水，是外静内动，是在寂静的环境下学生集中精力的思考，是学生思维活跃的表现。“寂静”中，教师的抛砖引玉易于触发学生灵感的火花；“寂静”中，学生的自主学习用心品味易于得到自我的升华。

浅谈物理学中的人文内涵

物理学中蕴含着丰厚的人文精神:物理学发展史是沟通科学与人文之间的桥梁;物理学中蕴涵着人文精神的科学美;物理学的教学过程中充满人文关怀。

新学期 新课程 新征程

一般而言,学校在教学过程中使用的教材具有较强的稳定性,学生在上半学年使用的版本教材到了下半学年被完全替代这种情况,在高中教育阶段是罕见的。高中时期教材的变动是比较有限的,更加倾向于在一些细节方面作出调整,而并不是从宏观角度推翻原有的教材框架和基本逻辑体系。新学期在即,高中新教材的使用对学校教育教学工作的开展提出了更为严格的要求。因此,作为教育工作者,我们要充分认识到教育使命的神圣性和责任性,在日常的教育工作中不断提升自己,为学校整体教育质量的提升贡献力量。

高考英语阅读理解——设题特点与解题技巧

对阅读理解能力的测试是英语考试中必不可少的测试项目，新课标对学生的英语阅读理解能力提出了较高要求。近几年高考阅读理解题的文章选材、词汇要求、句子难度、语篇结构和题目设置等方面都渗透了新课标对学生阅读理解能力的要求。此项能力测试要求，主要有以下几方面：